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文学/艺术/历史资源 (共15835 份)

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  • 教案二:在Maya里制作pose一、教学基本情况授课基本信息课程名称高级动画制作技术授课单元02_在Maya甲制作pose授课班级授课学时8授课地点授课形式多媒体教学模式,理论实践参考教材、资料1 .
    上传时间:2024-11-25
    页数: 8
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  • 项犍读后感7篇项链读后感1品读了莫泊桑的项链.脑海中浮现出一幅纸醉金迷的场景.在花红酒绿的晚会上、在人生的假面舞会上。一切的一切也是为了掩饰自我的虚荣心。一切的切也是为了掩饰在这物欲横流的时代。贪图享.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 11
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  • 节日里的歌一祝愿歌教学设计课型:以唱歌为主的音乐课课时:第一课时教学重点:1、让学生r解一些节日里的歌。2、学唱6祝愿歌,并精确的演唱前八分休止符与附点八分音符。3、在学唱祝愿歌后,要激励学生自主创作.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 6
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  • 节日里的歌一祝愿歌教学设计课型:以唱歌为主的音乐课课时:第一课时教学重点:1、让学生了解一些节日里的歌。2、学唱祝愿歌,并精确的演唱前八分休止符与附点八分音符。3、在学唱祝愿歌后,要激励学生白主创作填.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 6
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  • 优秀作文:除夕之夜导语:除夕夜的礼花不断响着,把我们的城市变成了一座不夜城下面是yuwenmi为大家整理的优秀作文,欢迎阅读与借鉴,感谢!盼星星,盼月亮,最终,盼来了一年一度的春节,在这一天我可以和爸.
    上传时间:2024-11-25
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  • 八年级读后感:读居里夫人传后的感想八年级读后感:读居里夫人传后的感想在我隐隐隐隐的记忆中,有多数伟人的事迹与我做伴:在课堂中,从书本上总能接触到他们用志气和毅力谱写的宏大的、里程碑式的绚烂篇章。其中,.
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    页数: 4
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  • 醉翁亭记B(全文带拼音+原文翻译、注糅讲解、写作背景)一,群翁亭记创作背景醉翁亭记作于宋仁宗庆历五年(公元I(M5年),当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。他在滁州实行宽简政治.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 6
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  • 醉翁亭记B(全文带拼音+原文翻译、注糅讲解、写作背景)一,醉翕亭记创作背景醉翁亭记作于宋仁宗庆历五年(公元I(M5年),当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。他在滁州实行宽简政治.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 4
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  • 中秋节又称祭月节、拜月就佛g日国庆节中秋节习俗祖国母福的生活.我要I的力流传至今,羡鼠,吃月忧玩的递盘黑器产饼中秋节月先诞月团圆节等
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    页数: 1
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  • 八宝山的传闻遭遇:八宝山为北京西山山前平原上的孤立残丘,高度约130米,山势低缓,呈北东向延长。旁边山间出产耐火土、白土、灰石、红土、青灰、珀土、黄姜、砂石等八种建筑材料,因此被称为八宝山。八宝山的传.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 5
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  • 小说精读沈从文:初八那日编者寄语沈从文被称为文体作家,作于一九二七年五月的小说初八那日就是其精雕细刻的代表作,小说的情节很简单,构思精巧,其中涓染的手法运用得尤其成功.苏雪林在点评沈从文小说的时候曾说.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 12
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  • 论语选读复习成语一、为政以镌2.1众星拱北:拱:环绕,拱卫:北:指北极星。天上众星拱卫北辰。旧指有镌的国君在位,得到天下臣民的拥戴”12.7足食足兵:粮食富足,军备齐全。1.5节用爱人:节约财用,爱护.
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  • 鲁滨逊漂流记2022读后感作文鲁滨逊漂流记读后感作文篇1我读/笛福的售滨逊漂流记讥我深深地被这本书所吸引,它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。鲁宾逊是本书的生人公。在次航海中,鲁宾逊所乘.
    上传时间:2024-11-25
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  • 西游记主要故事钱括目录,大闲天宫:孙悟空不满玉皇大帝封的知马海.自立力齐天大圣.玉帝派天兵天将捉拿他.大B金星大事化小,劝玉帝给了他一个齐天大圣的头衔,后因蟠格会没有请他,使得孙悟空搅了蜡桃会,吃了太.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 3
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  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄情境性教学设计闻王昌龄左迁龙标遥有此寄情境性教学设计旨在通过构建情感丰富的教学情境,引导学生深入理解李白的这首诗作,感受诗人对友人的深切关怀与同情,以及借景抒情的艺术手法。以下.
    上传时间:2024-11-25
    页数: 4
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  • 萧红墓畔口占情境性教学设计萧红墓畔口占的情境性教学设计旨在通过具体情境的营造,引导学生深入理解诗歌的情感内涵和艺术特色。以下是一个详细的教学设计方案:一、学习目标1.学生能够了解戴望舒和萧红的生平及友.
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  • 致云雀情境性教学设计致云雀情境性教学设计可以围绕诗歌的意象、情感、艺术手法以及教学目标进行精心设计,旨在通过创设具体情境,引导学生深入理解诗歌内容,感受诗人的情感世界,提升文学鉴赏能力。以下是一个详细.
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  • 红楼梦前五回重要诗词注解赏析满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?【满纸都是些荒唐的话语,却浸透了我心酸的泪水!都说作者太痴迷了,谁能真正体会的其中的滋味。这首小诗是整本书中作者唯一以自己的.
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    页数: 12
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  • 设计表现技法课程标准适用专业视觉传达设计(展示设计)修读学期第2学期制订时间2015.5课程代码YS05017B课程学时70课程学分4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课程对应职业资格证或内容.
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    页数: 7
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  • 童年读书心得600字5篇童年读书心得一也许,当我们被人群淹没的时候,会觉得这个世界很大,但如果我们在书的世界中反观这个世界,你却又觉得它很渺小。那些你从来没想过的事,在出中,却是最常见的。可以说,书就.
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