文学/艺术/历史资源
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为官避事平生耻感悟心得体会习近平总书记多次以为官避事平生耻教育告诫广大党员干部，强调当干部就要干事，就要创造业绩，否则是立不住的我们做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对为官不为感到羞耻，.
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读钱钟书的围城有感钱钟书说：城中的人想出去，城外的人想冲进来，婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺。围城写的是方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉三个女人的感.
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气道净化护理NursingcareinairwayclearanceT/CNAS3720231范围本文件规定了气道净化护理的基本要求、气道净化的适应证和技术选择、气道净化技术的实施、实施中的观察与监测.
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早期介入与前期管理练习题一、单项选择题：1、（B）是指新建物为竣工之前，建设单位根据项目开发建设的需要，引入的物业管理的咨询活动。A、前期管理B、早期介入C、物业管理咨询D、项目的可行性研究2、下列哪.
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控制输血严重危害（SHoT）方案建立控制输血严重危害（输血不良反应、输血传染性疾病、输注无效）预案，有效预防与处理输血不良反应的发生、防止输血传染疾病的进一步传播和追溯疾病源、减少与预防血液输注无效。.
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反诈工作提示根据县反诈办情况通报，近期，涉及我县学校师生诈骗案件呈高发态势，诈骗手段不断翻新，案件数量多、金额大，反诈形势异常严峻。涉及学校师生的主要诈骗类型：一是开学季，诈骗分子冒充家委会成员，进入.
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中国古代神话试题及答案1一个年轻英俊英俊的英雄，是个神箭手，他的名字叫（）单选题A.后羿（正确答案）B.夸父C盘古D.炎帝2.夸父死后，把自己的木杖扔出去，木杖落地的地方顿时生出了大片郁郁葱葱的（）单.
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中国传统婚姻礼仪的知识检测题1人生四大礼是出生，成人礼，一一，葬礼。填空题（答案：婚礼）2、中国传统礼仪中的三书是一一，礼书，迎书。填空题（答案：聘切3、聘书也叫-_，是订婚用的书，于纳吉时男交给女家.
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2023超声在气道管理中的应用最近几年超声在麻醉的应用可谓突飞猛进，如果在PubMed数据库中使用Ultrasoundanesthesia这个关键词来检索，可以检索到8000多篇文献。虽然8000多篇.
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高空作业保证措施一、高空作业基本要求序号项目内明1安全教育施工刖，应逐级进行安全技术教育及父底，落实所有安全技术措施和人身防护用品，未经落实时不得进行施工。攀登和悬空高处作业人员及搭设高处作业安全设施.
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挡板基础教程一：认识手中的琴吉他的分类有很多，古典吉他，民谣吉他，电吉他这三种是比较常见的，分类的方法也比较简单，我就不多韶了。从结构上看，古典吉他和民谣吉他是比较相近的，都是通过琴体的共鸣箱放大琴弦.
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送孟浩然之广陵教学目标：1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点：体会诗境.
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少年王冕1【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好.
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司马迁发愤写史记文本解读一、注重价值引导，表达民族化的语文。语文是人类文化的重要组成局部，其中蕴涵着厚重的民族精神，民族文化。让学生在语文学习中体味中国人思想的广博和深邃，体味民族精神的深邃和永恒。从.
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三顾茅庐2教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读，并能按事情的开展顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握多音字：塞。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学.
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附件14手工草编专项职业能力考核规范一、定义按照图纸和编织工艺要求，运用传统手工编织工艺将麦秸秆、玉米皮及其他天然纤维等材料制作成各种工艺品的能力。二、适用对象运用或准备运用本项能力求职、就业或创业的.
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十首很短的宋词1.望江南李煜多少恨，昨晚梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。2、相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂莫梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱，是离愁、别是一般滋味在心头。3、如梦.
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相对软笔书法而言，硬笔书法作为实用派书法，近来受到广发书友的欢迎和喜爱。硬笔书法比毛笔书法简单很多，在碑帖方面没有所谓的争议,在技巧上也没有大的分歧,至于书体，要么楷书，要么行书，学习篆、隶、草书的不.
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临近带电体作业安全管理办法第一章总则第一条电力工程施工过程中，临近带电体等危险性作业频繁，危险点较多，为了有效防范事故的发生，制定本管理办法。第二章职责第二条安全管理部门负责对临近带电体作业安全措施落.
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2023年深化推进移风易俗树立文明乡风”专项行动实施方案一、工作目标通过完善治理突出问题各项机制，形成各司其职、齐抓共管的移风易俗工作格局，各村（社区）大操大办、天价彩礼、薄养厚葬、低俗婚闹、封建迷信.
