文学/艺术/历史资源
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文学解释学文学解释学是一种研究文学理解和解释的学说，它关注文本的内在意义和价值，强调对文本的深入解读和解释。文学解释学认为，文学文本具有独特性和开放性，可以引起读者的想象和联想，激发读者的思考和感受。.
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教学随笔鼓励的力量陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。下面就讲一个我教学中的小故事。班里的一个小男生，从.
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如何辨别真假军人!军人是正义和忠诚的象征，一旦军人身份被不法人员冒用，会严重侵犯人民军队的形象和荣誉，破坏群众对军人的信任。一、假军人“画像”：1、自己或家里各种变故理由需要钱无论他说什么，做出多少承.
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商鞅的名言及解释商鞅的名言有很多，以下是一些例子：1 .民弱国强，民强国弱。解释：这句话的意思是，如果百姓柔弱，国家就会强盛；如果百姓强盛，国家就会衰弱。商鞅认为，要使国家强盛，必须使百姓柔弱，即通过.
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战略定力问题是一个政党、一个国家的根本性问题。面对复杂深刻的国际形势和艰巨繁重的改革发展任务，如果能够始终保持强大的战略定力，战略上判断准确，战略上谋划科学，战略上赢得主动，党和人民事业就会大有希望。.
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近段时间，本人聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，通过读原文、悟原理，认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读等内容，更加深刻认识到我们深学细悟，就是要深刻领会这一思想的真理力.
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从百草园杀到三味书屋读后感范文（3篇）【篇一】从百草园杀到三味书屋读后感曾经梦想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蝴蝴；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我自由自在的呼吸清新的空气，.
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吹牛大王历险记的读后感吹牛大王历险记的读后感1本书故事的主人公是，闵希豪生男爵，是一个快乐的冒险家，也是一个著名的吹牛大王。在一个寒冷的冬天，他离开了自己的故乡，骑着马到俄罗斯冒险去了。闵希豪生男爵凭.
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中学生筑梦青春放飞梦想心得体会6篇中学生筑梦青春放飞梦想心得体会一个美丽的字眼，一个热门的话题，吸引了多少关注的眼睛，这就是我们永远的追求一一青春。青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，.
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中国近现代史上家庭结构的演变中国近现代史上的家庭结构演变经历了多个阶段，每个阶段都呈现出独特的家庭结构和特点。1 .传统大家庭阶段：在很久以前到计划生育政策实施之前，中国社会盛行着传统的大家庭模式。这.
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退役军人、其他优抚对象优待证管理办法（试行）（以下简称办法）两种优待证全国统一制发办法规定，优待证分为中华人民共和国退役军人优待证中华人民共和国烈士、因公牺牲军人、病故军人遗属优待证”两种，分别面向符.
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论党的自我革命思想感悟1“以史为鉴、开创未来，必须坚持中国共产党坚强领导；以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗”。回眸历史的长河，眺望崭新时代。一定要坚定跟党走的信念，追随党的.
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【弘扬焦裕禄精神体会文章】弘扬焦裕禄精神绰厉奋发勇毅前行焦裕禄是县委书记的榜样、全党的榜样，焦裕禄精神一直是激励我们奋勇前进的强大精神动力。焦裕禄一生历经磨难，在各个战线上都创造了非凡的业绩，这与他对.
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关于中国艺术史的书以下是一些关于中国艺术史的书籍：1 .中国艺术史是迈克尔苏立文的毕生心血之作，被誉为“最全面而精炼”的中国艺术史入门读物，牛津、耶鲁、普林斯顿沿用四十余年。这本书由上海人民出版社出品.
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入党谈话问题入党谈话问题谈话时间：XX年XX月15日谈话地点:机关办公楼三楼会议室培养人：XX入党积极分子:XXXX：为什么说“实践科学发展观应坚持以经济建设为中心”谈一谈你的认识。XX：马克思主义认.
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50周年为校庆写现代诗五十载光阴如梭，岁月如歌，校园里，学子莘莘，桃李满天下。忆往昔，风华正茂，青春不老，看今朝，事业有成，成就辉煌。五十年，风雨兼程，不忘初心，育英才，为国为民，砥砺前行。校园中，书.
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优秀水浒传的读书读后感三篇优秀水浒传的读书读后感1水浒传是我国的四大名著之一，他在艺术上获得的杰出成就不容否定，百年来屹立文坛不倒。它真实地描写了宋代农民起义发展、壮大和失败的全过程，揭露了封建社会的.
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教材分析，学情分析ItwaslastrevisedonJanuary2,2021教学设计模板教材分析：A?是小学数学课本()年级第()册第()章的内容。本节是在学习了()之后编排的。经过前面的学习，学.
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2023年青春绽放点亮未来征文作文2023年青春绽放点亮未来征文作文篇1又是一年毕业季，阳光正暖，挥挥手说告别，然后踏上新的征程。有些人有些事或许与我就此再无瓜葛，可我怎么会忘了和您在一起的点点滴滴呢.
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儒林外史读书笔记摘抄加赏析3篇以下是为大家整理的关于儒林外史读书笔记摘抄加赏析的文章3篇，欢迎大家参考查阅！【篇一】儒林外史读书笔记摘抄加赏析1、半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著.
