文学/艺术/历史资源
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舞龙赛舟庆端午同学们好！徐老师又和大家见面了。前两节课我们一起交流了正月里的传统佳节，春节、元宵节是否让你有一些新的收获呢？今天我们来到了农历的五月，你想到什么传统节日了吗？是的，端午节。我国民间过端.
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清水湾屐痕：我的兄弟姐妹开化中学高二18班徐青当时光像沉重的水泥一样，从指缝划过时，转眼间又是二度春秋替我而去。我试图紧握住她，却显得心有余而力不足。一年之后，我便将踏出开中的校门，那么请允许我选择在.
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隐形的翅膀观后感_350字电影隐形的翅膀讲述了主人公志华失去双臂后艰苦奋斗，最后取得成功的故事。志华和同学们高兴的去放风筝，不幸被高压电击中，经医院抢救，保住了生命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这.
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花样跳绳一一弹踢腿跳教学设计教材内容：1、2、单人跳绳：弹踢腿跳游戏：夹物跳教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的.
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笑猫日记读后感_800字啊！暑假终于来了！太好了！太好了！我最喜欢看书了！上学的时候老没时间看，现在总算可以好好看一个暑假了！所以嘛，我就把原来看过的一套笑猫日记重新再看一遍，我看完了笑猫日记还有好多.
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笑容在阳光里读后感_200字笑容在阳光里讲的是陆星儿、顾家宝、陆强明等乡下少年以各自的方式走进城里，开始了新的生活。陆强明由于爱慕虚荣，和小流氓马东林产生瓜葛，陷路修文于危险境地，在顾家宝、萧潇等同学.
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第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思【章节导读】宝玉被袭人叫回房后，见到鸳鸯，说是贾母让他去向贾政请安。宝玉换完衣服出来凑到鸳鸯跟前闻她的香味，还求着要吃她嘴上的胭脂。之前贾琏答应给贾芸一份差事.
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生于忧患，死于安乐教案教学目标1 .反复诵读，疏通文意，掌握文中重点实词、虚词的用法；2 .感受孟子雄辩的文风，品味其语言笔带锋芒，气势磅礴，说理透彻的特点；3 .理解“生于忧患，死于安乐”的含意。教.
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烛之武退秦师中的说理艺术【教学目标】1.通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。2.结合背景知识，探究说理成功的原因，培养独立思考、理性批判的习惯。【教学重难点】重点：通过品.
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战国策中的刺三t缘分析摘要：战国策用文学化的叙事语言，生动形象地记载了战国时代纵横家的政治主张和外交政策，反映了战国时代“士”阶层的崛起。其最突出的文学成就在于塑造出了众多各具特色的人物形象，其中热情.
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感恩与志远读后感我们每一个人都应该拥有一颗感恩的心，去感恩这个世界赋予我们的一切。拥有感恩的心，才会拥有快乐，拥抱幸福。假期中观看了感恩与志远，这个短片中有一段在开学前夕各个不同岗位的人们为我们的开学.
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教育，从看见孩子开始读书心得我们都曾是孩子，孩子也都终将是我们。全社会都在思考：到底什么样的教育是好的教育？几位教育家给出了我们答案。好的教育应该是培养终身运动者，任务担当者，问题解决者，优雅生活者，.
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寻找黑骑士读后感_600字今天我看了笑猫日记中的寻找黑骑士，文中有几个重要角色，分别是三宝、黑骑士、笑猫。由于三宝在森林交友会上没有交到好朋友，三宝决定去寻找他以前认识过最好的朋友：黑骑士。黑骑士是一.
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学会感恩观后感_300字星期三上午，我们全校师生在校园里听报告，报告是由一位教育家作的，报告的内容是关于教育学生学会感恩老师和父母的。老师的报告生动、感人，我们很多同学都被得热泪盈眶，有的同学的眼睛都.
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史记?刺客列传中的“恩义关系摘要：史记刺客列传中描绘了曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲五个不同的刺客形象，他们秉持着“士为知己者死”的观念，以生命为代价行使刺杀任务。推动他们“为知己者死”的，一是报“恩”.
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案教学目标语言建构与运用：根据上下文来推断词句义：抓住关键词语，培养学生根据语境推断词句意思的能力。思维发展与提升：从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观.
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培根随笔：透彻的说理，隽永的警句【作者简介】弗兰西斯培根(1561-1626),英国著名的思想家、哲学家和科学家，是古典经验论的始祖。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。他在文艺复兴时期的巨人中.
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做温暖的教育者读书心得尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！非常荣幸能够在这里和大家一起参加子长市中小学教科研第七联合体举行的读书交流活动，我想这是一件非常有意义的事。寒假期间，利用闲暇时间，我读了陈.
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夜色精品教案A教学目标1 .认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。2 .能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3 .初步懂得“克服胆小，做个勇.
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三国演义中袁绍与曹操各自谋士的上缴摘要三国演义里曹操和袁绍的官渡之战，曹操出奇制胜，以少胜多，为自己的军事生涯写下了光辉的一笔。袁绍在兵力占优势的情况下败给曹操，从某种程度上讲，实际上是各自谋士们的一.
