文学/艺术/历史资源
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2024年鲁迅书的名言警句鲁迅关于书的名言警句11.我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。2 .与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂了.
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西游记导读仙居县安岭乡中心学校周懿恒一导入：聊聊西游记你觉得最有意思的章节。二、唐僧的失礼（一）场景演绎：太师躬身道：“此处乃西凉女国，国中自来没个男子。今幸御弟爷爷降临，臣奉我王旨意，特来求亲。”三.
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主题班会移风易俗树新风富锦市上街基镇中心校六年二班王华移风易俗树新风活动目的：1、主动引导学生努力做好移风易俗的提倡者、移风易俗的传播者、移风易俗的践行者。2、提高学生自我教化实力，让学生做好“从我做.
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芙蓉楼送辛渐教案教学目标1.能认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“壶”等4个字。2 .能有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗芙蓉楼送辛渐。3 .能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学内容教学重点：1.
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芙蓉楼送辛渐教案A课时目标1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶4个字。2 .有感情地朗读芙蓉楼送辛渐，背诵并默写芙蓉楼送辛渐。3 .体会诗意，感悟诗情，读出画面。感受诗人不会因横遭谤议.
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毕业老师给学生的赠言（3篇）毕业老师给学生的赠言（精选3篇）毕业老师给学生的赠言篇11、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进.
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（人大主任）在人民陪审员任命颁证仪式的讲话各位陪审员、同志们：今日我们在这里召开人民陪审员颁证仪式，建X以来这是第一次。这次会议的召开是X人大常委会仔细实行第十届全国人民代表大会常委会第十一次常委会关.
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聊斋志异读后感两篇聊斋志异读后感（一）聊斋志异是成书于清朝初年的一部文言短篇小说集，它主要以写花妖狐魅畸人异形著称于世。全书题材广泛，内容丰富，尤其引人注意的是涉及狐妖的小说，书中把狐妖描写的千姿百态.
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南朝齐著名书法家王慈汝比帖赏析8咛彳%c%T左担之bS二二f1茹听月工作宣王慈汝比帖释文：范武骑。汝比可也，定以何日达东，想大小并可行。迟陈赐还。知汝劣劣，吾常耳。即具。汝比帖第一、四行上端与第一、二.
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红楼梦读后感3篇（合集）红楼梦读后感1我有一本特别喜欢的书，那就是四大名著之一的红楼梦。也许是我爱看言情剧的缘故吧。对于这本书我是万分喜爱。自然也有一些感慨了。对于这本书，我最不喜欢的人物莫过于凤姐和.
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红楼梦中塑造的个性鲜明的典型形象曹雪芹在广阔的社会背景上，以精雕细琢的工夫，描绘了一大批活生生的典型形象，他们有正面的，有反面的，有主要的，也有次要的。而且其中不少形象，如宝玉，黛玉，宝钗、凤姐、刘姥.
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糖果仙子舞曲教案（欣赏课）一、教材分析糖果仙子舞曲是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉（又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其.
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2024年高价专家号的漫画作文关于诚信的作文（篇1）雨，哗哗的雨。豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。我站在学校门口干着急。车站离校还有一段路，还有许多功课等着复习，偏偏又没带伞。.
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的情景的演奏分析摘要：浪漫主义时期的音乐注重感情和形象的表现。舒曼的音乐充分体现了浪漫主义精神的深度，其中童年情景是他众多钢琴曲中较著名的一部作品，舒曼从回忆童年的角度向人们展示了一幅幅生动形象的画面.
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胡塞尔现象学导引近年来，胡塞尔现象学在我国越来越引起学术界的关注。但尽管已翻译了不少胡塞尔的著作，也有相当一批介绍和探讨文章，但人们仍感到胡塞尔的思想难以把握。本文试图以简明扼要和清楚易懂的方式对胡塞.
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移风易俗工作开展情况汇报汇编（4篇）【篇一】为持续推进移风易俗工作向纵深发展，树立乡风文明新风尚，XX乡XX村充分运用积分制、红白理事会等“小举措”，广泛开展移风易俗、破除陈规陋习各项活动，引导广大群.
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华丰状元鸡时间2010-01-182247来源未知作者admin点击3次特点：浙江省浦江华丰食府招牌旺菜，香气醇厚，原汁原味。此菜从土鸡煲演变而来，较土鸡煲汤汁更少，味道更浓。此菜将以前的小火煲制改为.
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歌曲啊，我的太阳音乐分析探究引言啊，我的太阳是1898年的那不勒斯歌曲，它在世界甚为流传，不仅是世界三大男高音帕瓦罗蒂的代表作，还被布莱恩亚当斯等流行摇滚进行演唱。此曲虽然被翻译成了各国语言，但演唱最.
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瓦尔登湖读书感想5篇瓦尔登湖读书感想一绝大多数人，即使是在这个相对自由的国家，仅仅由于无知和失误，在生活中疲于应付各种自找的烦恼和多余的劳役，乃至没有余力去采摘那些美好的人生果实。实际上，人每天奔波劳.
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歌曲九儿演唱技巧与情感表现红高粱电视剧改编于我国首个诺贝尔文学奖获得者莫言作家的红高粱家族，其主要讲述了20世纪30年代初，女主人公九儿在充满生命力的山东高密大地上，用生命谱写的一段关于爱与恨、征服与.
