文学/艺术/历史资源
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K春理学.艺术设计美学平时作业学生姓名专业学号学院2011年月保罗兰德保罗兰德是一位美国平面设计大师，以卓越的品牌形象设计而闻名。他设计的标志非常强烈的视觉效果，表面简单却意义非凡。当t黑他超储斑曲僖.
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虹彩虹溅落在地面上，激起蒸汽般颤动的气流，亿万缕漂浮着,交织着向上，形成了并不存在的虹的平面。在这平面后头，每片叶子，每一根细枝，每一块石头，直至路面上每一粒沙子，所有的物体都镶上金色的光环，溶解般地.
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艺术的功能与作用1 .审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、.
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艺术的种类及实用艺术教学的目的和要求了解艺术种类的多样性、各主要艺术门类的基本情况，理解并掌握艺术门类的最科学划分方法，充分理解各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系。教学要求：1、掌握艺术.
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谈谈你对文化艺术的社会功能的理解艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术生产时一种特殊的精神生产，艺术作品具有独特的审美价值。艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的。最.
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你所了解的艺术门类有哪些？艺术的种类繁多，根据不同的分类标准，可将艺术分为以下一些类型：依据艺术形象的存在方式，艺术可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一种空间艺术。依据艺术形象的审美方式，艺术.
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艺术对当代社会的发展作用09电力一班01509135董健梓一.什么是艺术？艺术的本质就是通过某种特定的媒介符号如绘画、诗歌、音乐、舞蹈、小说、戏剧等来反映和描述事物及其价值关系的运动与变化过程，从而对.
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能触摸到的艺术艺术从一开始进入我们思维的时候都是高雅的、神圣的、不容许有一丝的污垢。然而正是这样，让我感觉到艺术离我很远很远，似乎永远都无法接近、无法触摸。就像天空的那轮明月，冰清玉洁，而我们只能远远.
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美与艺术的关系问题综述：本学期学习了艺术原理课程，在课程中收获了很多有关美学和艺术学理论的相关知识，在课堂上老师风趣幽默的引导着我们展开对艺术学的相关问题的思考。其中我对美与艺术的关系这个问题产生了非.
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艺术修养一个真正理解艺术的人，他所能感悟到的艺术修养，其实是其做人的真谛。艺术原本来自生活，在生活中我们是个活生生的人，面对人该面对的一切，心里又该如何酿造生活升华后的艺术之感呢？这就需要修养。修养，.
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人教版一年级上?上中下大小？教学设计教学目标：1 .复习稳固汉语拼音，正确朗读儿歌，2 .能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下是表示位置的，它们是在比拟中确定的。3 .学会5个生字的.
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2020年81建军节段子大全女人温柔点，乖乖夫人，男人坚强点，学学军人，81到来，鼓励1下亲人，发条短信，祝福来得像个军人，祝你们81大发，给祖国再建1条围墙。大檐帽，见证想你的那次次心跳；迷彩服，书.
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舒曼钢琴作品僮情景的结构与演奏分析舒曼是德国最具个人风格的浪漫主义音乐作曲家和音乐评论家。童年情景是舒曼钢琴套曲中最具代表性的作品，以成人的视角回忆童年，表达了对童年生活的无尽怀念。文章着重分析了这部.
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舒伯特艺术歌曲，J依曲的艺术搠摘要：天鹅在要死去的时候，唱出的歌声是一生中最美好勤听的，影射着舒伯特的小夜曲的完美绝唱和优美旋律。通过以上的分析让我们更加深入的去了解小夜曲的组合形式,在整个音乐中采用.
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健的片E序函淅【摘要】舒曼的童年情景是由13首短小的乐曲组成的钢琴套曲。其篇幅虽小，但其中包含了多声部，大跨度，以及音色等等难以把握的片段，要把他们演奏好并非易事。在本篇论文中将重点探讨童年情景中第一.
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舒伯特声乐作品，J依曲的艺术特色研究一、舒伯特简介舒伯特，奥地利著名作曲家，自幼跟随父、兄学习小提琴和钢琴，11岁成为维也纳皇家教堂唱诗班的歌童在学生乐队演奏小提琴，同时开始学习作曲。他的一生短暂而又.
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舒伯特艺术歌曲，J依曲的音乐特征及演唱分析【摘要】舒伯特的小夜曲是一首家喻户晓的艺术歌曲，它描写了一位青年男子委婉的向自己心爱的姑娘求爱的场面。这首声乐作品旋律优美，曲调与歌词结合紧密，与钢琴伴奏的配.
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4年级摔跤吧爸爸观后感800字左右4班级摔跤吧爸爸观后感800字左右1摔跤吧爸爸讲的是一位摔跤手他非常优秀，在他年轻的时侯有一个应素所以他的幻想一向没实现，他就与妻子生下来了孩子，生下的孩子却都是女孩.
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舒伯特舒曼与格里格三首钢琴d丹的音乐学比街戋析浪漫主义是19世纪的产物，是“给予全人类以文明和文化的世纪1”。本文分析比较的对象是浪漫主义时期舒伯特的即兴曲D9354I1.舒曼的梦幻曲0P16V11与.
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初白特，J依ffi陪!网酣点【摘要】因创作者个人风格的不同，钢琴艺术曲目中所蕴含的风格特点也会存在一定分别。舒伯特所创作的歌曲便以抒情为主，他注重于将诗歌与旋律相结合，重视对浪漫主义的宣泄与烘托。文章.
