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设计基础（图形创意+Photoshop）课程标准一、适用对象全日制中等职业学校美术设计与制作专业等艺术设计类相关专业在读生，学制三年。二、适用专业全日制中等职业学校美术设计与制作专业、计算机平面设计专.
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版面设计课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业基础课课程。本课程是依据艺术.
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室内手绘效果图课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课课程。本课程是依.
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五年制高职环境艺术设计专业环境艺术设计方向3DSMAX课程标准一、概述（一）课程性质本课程是环境艺术设计专业的一门主干课程。坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一.
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CAD制图课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课程。本课程是依.
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图形与几何全套教学内容教科书P115117相关内容，完成教科书P119-120练习二十八中第1116题。教学目标1 .经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体、正方体的特征、表面积、体积、.
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图形的放大与缩小教案全套教学内容教科书P5960例4,完成教科书P63练习十一中第1、2题。教学目标1 .结合具体情境在观察、比较、思考和交流等活动中初步理解图形放大的数学含义，会用自己的语言表述图形.
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影像学绪论试题1单选题】X线照片成像上要利用X线性的A、穿透性与荧光效应B、穿透性与电离效应C、穿透性与感光效应（ID、荧光效应与电离效应E、荧光效应与感光效应2、【单选题】X射线成像程序可以简化为A.
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初一八百字作文一小白鞋和小黑鞋清晨，我被冻醒了，像往常一样，迷迷糊糊起床，准备下楼去吃早板。下床穿鞋时才发现我的白鞋不见了，取而代之的是妈妈的黑鞋。一看就知道是妈妈把我的白鞋穿走了。看到这里你可能会问.
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初一八百字作文一你好，雷尼尔雪山你好，雷尼尔雪山。我，一个中国的孩子，从见到你的那一刻，就被你深深地吸引了。你就像一个救死扶伤的白衣天使，无数种子到了你身上,转眼就成了一朵朵野花，黄色的艳丽，红色的可.
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金档档案数字化加工平台图像处理系统2.0说明书一、简介金档档案数字化加工平台图像处理系统2.0是由武汉金档科技有限公司自行研发，具备图像扫描、图像处理、元数据生成、合并PDF等集多种功能为一体的专门服.
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视频2修改对照表无私追求卓越嬴战未来逐梦巅峰未来逆境求发展砥砺前行团结友爰精诚协作永攀高峰再创辉煌加油2099凝心聚力勇攀高峰某某集团有限公司
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看雪花飘落的心情感悟1、雪下了你不在，回忆都变空白，爱被覆盖以后，幸福还要多久，才找到有人收留。2、雪下的那么深，下的那么认真。3、明明不是陌生人，却要装作比陌生人还要陌生！4、白天雪在天空上飞飞扬扬.
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第十课修补数码相片溪南中心小学谢邦琴教学内容：用光影魔术手修补数码相片教学目标：1、会运用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转吩咐“扶正”相片。2、能运用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的白边，能.
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T获得荣誉干刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年进中共妇女干部训练班，1946年到山西省文水县云周西村做妇女工作，担任妇救会秘书，后为主任，并成为中共候补党员。14岁被吸收为中共预备党员.
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Premiere短视频制作课程标准使用专业修读学期制订时间课程代码课程学时46（含实训）课程学分3课程类型理论+实训课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容短视频剪辑师执笔人人民邮电出.
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图形设计课程标准一、课程的性质本课程是艺术设计专业为掌握知识、拓展专业素质开设的课程。培养平面设计人员而设的一门专业基础课程。它是建立在掌握了二维设计基础课程之上的后续课程，注重解决在具象范围内的图形.
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雪花规律题雪花规律题是数学中一个非常有趣的问题，它涉及到几何学和分形等概念。通过观察雪花的生长规律，我们可以发现其中蕴含的数学原理。以一个常见的雪花规律题为例，题目描述了一个六边形的雪花，每次迭代时，.
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五经普敲门行动工作方案一、背景与意义在全国范围内开展的“五经普”普查工作，是对于我国经济的一次全面梳理与核查。它不仅是对国家经济发展状况的细致摸底，更是对未来经济规划的重要参考。此次普查，意义重大且深.
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教科版五年级科学上册说课稿色光的合成一、使用教材:教育科学出版社小学五年级义务教育教科书科学2020年7月第1版第一单元“光第五节三棱镜”.二、实验器材:RGB高亮LED灯球、可调节电阻、旋钮、开关、.
