论文指导/设计资源
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大学本科学生毕业实习（社会调查）暂行规定毕业实习（社会调查）是教学计划中必不可少的内容，是教学活动的重要环节。通过毕业实习（社会调查），使学生获得必要的直接知识和实际锻炼，从而提高学生分析问题和解决问.
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大学本科全英文课程管理办法第一章总则第一条为适应经济全球化和教育国际化发展趋势，培养具有国际竞争力的高素质人才，提升全英文课程建设质量，特制定本办法。第二条全英文课程建设应全面贯彻党和国家的教育方针，.
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传媒与艺术设计系艺术类专业本科毕业设计（设计报告）管理规定毕业设计（设计报告）是整个教学过程中的重要实践性教学环节。它既是对学生学习、研究与实践成果的全面总结，也是对学生素质与能力的综合检验。为进一步.
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一次性改word所有数字的格式电脑编辑文档时，为了突出数字内容，想要给数字批量设置格式，那么WOrd怎么统一修改数字格式，方法步骤如下：1、电脑打开文档，在开始界面，点击“查找替换”。2、在查找替换窗.
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苏州大学文正学院本科生毕业设计（论文）任务书设计（论文）题目:指导教师姓名职称类另U学生姓名学号设计（论文）类型专业名称班级是否隶属科研项目1、设计（论文）的主要任务及目标2、设计（论文）的主要内容3.
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大学学位论文抽检暂行规定第一章总则第一条为进一步提高我校学位论文质量，保证学位授予质量，根据有关文件要求，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条本办法所指学位论文抽检包括由学位委员会办公室（以下简称“.
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大学招收攻读硕士学位研究生工作管理办法第一章总则第一条为加强招收攻读硕士学位研究生（以下简称“硕土生”）工作的规范管理，提高硕士生选拔的科学性、公平性、公正性，切实保证硕士生招生工作的顺利进行，根据教.
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大学研究生资助工作管理办法第一章总则第一条为进一步推进研究生教育综合改革，做好研究生资助工作，鼓励研究生勤奋学习，刻苦钻研，提高研究生培养质量。根据有关文件要求，进一步落实校长办公会议决议精神，结合我.
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大学博士学位论文国际评审与答辩办法第一章总则第一条为深化研究生教育改革，完善学位论文评价体系,更好地推进我校博士学位论文国际评审与答辩，特制定本办法。第二条鼓励条件成熟的学院按照本办法开展博士学位论文.
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大学招收攻读博士学位研究生工作管理办法第一章总则第一条为加强招收攻读博士学位研究生（以下简称“博士生”）工作的规范管理，提高博士生选拔的科学性、公平性、公正性，切实保证博士生招生工作的顺利进行，根据教.
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中共辽宁省委党校在职研究生毕业论文写作格式及印制要求毕业论文由封面、原创性声明及使用授权说明、内容提要及关键词、目录、 正文及注释、参考文献、写作经过等7项内容构成。7项内容缺一不可，否则按 不合格处.
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山东省本科毕业论文（设计）抽检工作实施细则（试行）第一章总则第一条 为贯彻落实中共中央国务院关于印发深化新时代教育评 价改革总体方案的通知（中发（2020） 19号）和中共中央办公厅国务院 办公厅印发.
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XX工贸职业技术学院X级学生毕业设计（论文）答辩评议记录表系（部）：专业：答辩时间： 年 月0答辩地班级姓名题目7答 辩 评 议 情 况 记 载答辩题答辩 评议情 况简记补 充 答 辩 题答辩成绩答辩.
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XX工贸职业技术学院关于报销教职工202X年医药费的通告各部门：202X年X月X日至20XX年3月31日期间的教职工医疗费用报销工作 将于20XX年X月X日一X月X日进行。需要报销的教职工及退休人员，.
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XX工贸职业技术学院关于报销202X年教职工医药费的通告各部门：202X年X月1日至20XX年X月31日期间的教职工医疗费用报销工 作将于20XX年5月X日5月X日进行。需要报销的教职工及退休人员， .
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XX科技职业学院学术论著界定办法为进一步加强我校学术论文、论著等的管理工作，规范学术 成果的认定体系，特制定本办法。一、学术论文学术论文指在专业学术期刊（会议）上公开发表的、以发布 科学研究观点、成果.
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FSAE赛车单体壳简介大家好，我是杨昌龙。我来自哈尔滨工业大学（威海），09年末组建了哈 工大的HRT车队并一直在车队工作，经历了 3届比赛，见证了 3辆赛车的诞生。 现在离开车队来到日本1个多月了，.
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2021年政研论文范文格式模板我们要是想写好政研的论文，就要看多点范文。这是店铺小篇为 大家整理的2021年政研论文范文，希望能帮到大家，欢迎阅读参考!2021年政研论文范文篇一摘要：政产学研协同创新.
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遵义医科大学攻读博士学位研究生期间拟开展研究计划书考生姓名联系电话报考专业考生学校或单位一、考生的学术背景及对报考专业和研究方向的认识二、攻读博士学位期间的学习与研究计划参考提纲：1 .拟开展研究的科.
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长沙师范学院本科毕业论文（设计）工作条例第一章总则第一条为了进一步规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，特制定本条例。第二条毕业论文（设计）是高等学校人才培养方案的重要组成部分，.
