规章制度资源
(共43714
份)
用时:22ms
-
教研室主任职责教研室在校长的领导下负责学校的教学研究、教学业务指导、教师业务考核等方面的工作,主要职责是:一、协助教导处根据教育方针和国家课程标准,制定适合学校情况的教学常规,拟定并主持实施学校教研工.
-
护理制度、岗位职责、护理常规、操作规程修订规定在“护理制度、岗位职责、护理常规、操作规程”的执行过程中,通过定期和不定期审查,发现问题,及时进行修订。一、修订原则修订应立足于适应临床护理工作需要、规范.
-
康复科工作制度1、严格遵守医院各项规章制度和各项操作规程,执行医院休、请假、奖金发放等制度,工作时间不准擅自离岗、吸烟、打闹、喧哗。2、对伤残病人,行动困难或卧床患者,应坚持床边会诊及治疗,急病人之所.
-
康复科美工教室工作制度1、美工教室是开展美术专业教学的场所。2、凡进入美工教室的人员,需保持室内整洁安静,禁止喧哗、吸烟、随地吐痰、乱丢纸屑。3、禁止携带任何食品、饮料进入美工教室,保持室内及各项设备.
-
康复科治疗师办公室工作制度1、严格掌握病人进行康复治疗(包括物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、矫形器应用与传统康复针灸、推拿等)的适应症和禁忌症。2、认真询问病史、做好体检,准确了解病人情况,正.
-
康复科功能评定室工作制度1、严格遵守医院各项规章制度,履行各岗位人员职责。在科主任的领导下遵守康复评定规范,执行功能评定工作,严防擦错,事故发生。2、进行功能评定,根据评定内容指导制定相应的训练计划。.
-
康复科运动治疗室工作制度1、凡需运动治疗患者,由康复科医生和康复治疗师填写治疗申请单。2、运动治疗室的工作人员根据患者疾病的特点和患者的具体情况,制订合适的运动治疗方案。3、对患者的功能状况进行定期评.
-
康复科作业治疗室工作制度1、本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。2、治疗师依据作业处方为患者进行作业治疗或指导功能训练。3、治疗师应熟练掌握本室所有设备的性能、正确使用及维护方法。.
-
幼儿园食堂厨房管理规章制度范文幼儿园食堂厨房管理规章制度(篇1)一、幼儿园建立由园领导、后勤组长为食品卫生安全主管领导负责制,配备专职或兼职的保健为食品卫生安全管理人员。二、幼儿园食堂在取得卫生局发放.
-
中山市生态环境局政府信息公开申请流程图不开于公围属予范没有所申请公开信息出具政府信息公开申请答复,告知不予公开。出具政府信息公开申请答复,告知信息不存在。不属于本机关负责公开已作出答复、申请人重复申请.
-
康复科言语治疗室工作制度1、凡需言语治疗患者,由康复科医生和康复治疗师填写治疗申请单。2、言语治疗室的工作人员根据患者疾病的特点和患者的具体情况,制订合适的运动治疗方案。3、对患者的功能状况进行定期评.
-
差错事故登记报告制度1 .严格执行检验工作查对制度,包括:采集,收集标本、化验单的科别、床号、姓名、检验目的、检验标本的质量和量;检验时的项目、所用的试剂、编号;检验结束时的检验结果、登记;发报告时的.
-
工会工作岗位职责一、工会主席岗位职责1 .在学校党政领导下,主持工会的全面工作,围绕学校和学校工会中心工作,制定工会工作计划并组织实施。2 .参加学校及上级有关部门召开的会议,积极完成上级部门及学校安.
-
实验室有毒有害物品安全管理制度为了切实做好实验室的安全与防护工作,防止教学、试验工作中有害物质的危害性,杜绝不安全事故发生,确保实验室的安全和师生员工的人身健康,使国家财产不受损失,做到安全试验、文明.
-
对男女非正常接触的相关处理制度为了营造良好的学习环境,形成良好的学风,杜绝学生早恋现象的发生。现对男女非正常接触规定如下:一、男女生非正常接触的认定:非急病又无请假手续,男女生相互陪护到医务室输液、看.
-
安全法制教育培训制度一、指导思想为进一步做好学校法制宣传教育工作,深入贯彻依法治国、依法治教方针,对学生开展多种形式的普法宣传教育,并组织参加各种社会法制实践活动,增强全体师生的法制观念和法律意识,提.
-
安全设施、设备管理检修维修制度汇编5篇【第1篇】安全设施、设备管理检修维修制度(一)加强设备的维护保养,做到正确使用、精心维护、使设备经常处于良好状态,保证设备的长期,安全运转。(二)企业应严格执行设.
-
安全工作事故报告制度一、学校安全工作领导小组负责学校内各类事故的管理工作。安全事故的统计、报告、调查、处理要依法进行。二、创建“平安校园”人人有责,个个是主人,根据学校安全工作制度,按照“谁发现谁报告.
-
安全生产管理制度第一章总则安全生产是公司生产发展的一项重要方针,实行“防火、防盗、防事故”的安全生产是一项非常艰巨的任务,因此必须贯彻“安全生产、预防为主、全民动员”的方针,不断提高全体员工的思维认识.
-
学生的心理健康管理制度第一条:本协会全称“娄底市卫生学校心理健康协会”,名称“清馨心理协会”。第二条:本协会性质:本协会是经校领导研究决定并批准,在心理健康辅导中心指导下,由全校有志于心理健康教育服务.