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  • 三中校内外集体活动安全管理制度一、总则1. 1为确保我校师生在校内外集体活动中的安全,保障活动的顺利进行,特制定本安全管理制度。1.2 本制度适用于我校组织的所有校内外集体活动,包括但不限于运动会、文.
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  • 三中教育集团2023年秋学期教导处工作计划一、指导思想以*精神为指导,以县教体局和学校2023年工作要点为指向,以义务教育集团化办学改革为抓手,以创新办学体制和管理机制为动力,以“朴厚”教育为主线,以.
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  • 三中教职工安全目标责任状为保障全校师生员工健康地学习、工作、生活,促进学校各项工作顺利开展,防范安全事故发生,切实有效降低和控制安全事故的危害,学校与教职工签订安全责任状如下:一、教职工自身安全责任1.
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  • 三中治安保卫管理制度为了加强学校内部治安管理,做好安全保卫工作,规范保安人员的值勤行为,特制定本制度。1 .要认真学习有关法律和治安保卫常识,服从学校安全领导小组的领导,严格执行学校各项规章制度,认真.
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  • 三中文明班级量化考评细则及奖励办法(2021年3月21日七届一次教代会通过)一、指导思想班级是学校管理的基本单位,是学校一切工作的落脚点。为提升班级管理工作水平,充分调动班主任工作积极性,树立良好的校.
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  • 三中教师继续教育校本研修实施方案为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,.
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  • 三中学生资助管理制度一、总则为了规范学生资助行为、加强学校学生资助管理工作,提高资助资金管理使用效益,促进学校学生资助工作健康发展,根据国家、省、市、县学生资助相关文件精神,结合我校实际情况,制定本细.
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  • 三中学生资助管理制度一、总则为了规范学生资助行为、加强学校学生资助管理工作,提高资助资金管理使用效益,促进学校学生资助工作健康发展,根据国家、省、市、县学生资助相关文件精神,结合我校实际情况,制定本细.
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  • 三中学生手机管理制度当前,手机使用已成为普遍现象。学生规范、正确使用手机,于成长有利;但如果使用不当,甚至沉迷,则弊害很多。为了维护良好的教育教学秩序,更好地管理学生使之正确使用手机,促进学生身心健康.
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  • 三中学生安全协议甲方:第三中学乙方:班学生(性别:年龄:周岁)为了加强学生的安全教育和管理,根据上级有关文件通知要求,学校与学生签订如下安全协议:1、学校加强对学生的安全教育和管理,上课期间实行封闭管.
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  • 三中学生体质健康体检工作实施方案(2023-2024学年度)为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神,依据教育部、卫生部关于印发中小学生健康体检管理办法,为全面了解我校学生体.
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  • 三中学生体质健康管理制度为贯彻落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知,健康中国行动(20192030年)和关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神,确保2030年国家.
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  • 三中处室安全工作责任状为了切实做好学校安全工作,保障师生安全,维护正常的教育教学秩序和社会稳定,根据上级有关法规和文件精神,学校与各处室签订此责任状。1、各处室要高度重视安全工作。要把安全工作摆上主要.
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  • 三中“双减”工作实施方案一、指导思想:为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于“双减”工作的决策部署,全面落实市、县教育局关于切实加强义务教育阶段学校“五项管理”及“双减”工作的通知精神,全面推进素.
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  • 三中2024年防灾减灾应急疏散演练方案为进一步加强学校安全工作,增强学生在地震等突发事件中自护、自救的意识和应急处置能力,提高学校安全管理水平,根据省教育厅关于做好2024年全国防灾减灾日活动的通知要.
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  • 三中2024年工作计划执行情况岁序更替,华章日新,时间又一次见证了第三中学教育集团优质发展的轨迹和奋斗的辉煌。2024年春学期,在县委县政府正确指导下,学校以*新时代中国特色社会主义思想为指引,紧紧围.
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  • 三中2023年度“双拥”工作计划学校“双拥”是全民教育的基础,是实施素质教育的重要内容,对于增强青少年的国防观念,培养社会主义事业建设者和接班人,加强国防后备力量建设具有十分重要意义。根据中华人民共和.
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  • 三中2024年春学期教导处工作计划春归启新程,奋楫正当时。伴随着新春假期的结束,新学期的脚步已悄然而至,为保障教导处各项工作稳定、有序、高质量开展,特制定如下计划。一、指导思想以深入学习贯彻*精神,全.
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  • 三中2024年春学期教导处工作计划春归启新程,奋楫正当时。伴随着新春假期的结束,新学期的脚步已悄然而至,为保障教导处各项工作稳定、有序、高质量开展,特制定如下计划。一、指导思想以深入学习贯彻*精神,全.
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  • 三中2023年度劳动教育总结劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。目前,许多学生缺乏劳动锻炼,实践能力和创新精神不足,与社会实践要求距离甚远,对劳动光荣缺少切.
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