《猜字谜》精品教案.docx

猜字谜精品教案教学设计课程基木信息W*MII,JvQMj彳里斯4猜字谜（第一课时）物科用于入TTlJ忆二-各教言教科书（石Inl学制）语立力材RFT：人耿RfXTT'J-1.曰fT1J/忙!.乂耿IyTA版补人K教自.出版补版H期一2018年12目第1版I1.l>-1-ZXI-VmIHUt-I1-1l-l>l11tI-1zvjj10Jj_x|!教学目标1.在语境中认读“相、遇”等5个生字，认识“又字旁”偏旁，会写“字、左”等4个汉字。2 .能不加字、不漏字，流畅地朗读课文。3 .能根据谜面的意思，联系已有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由。4 .能梳理总结合体字的构字特点，体验猜字谜的乐趣。教学内容教学重点、难点：能根据谜面的意思，联系己有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由；能梳理总结合体字的构字特点。教学过程一、创设情境，揭示课题1.创设情境：正月十五元宵节，逛庙会、赏花灯是民间的习俗，看花灯时猜猜灯谜是大人、小孩都喜爱的活动。瞧，各式各样的灯笼上挂着各种谜语，有猜一个动物的，有猜一种植物的。还有是要让人们猜一个汉字的，这样的谜语我们称它为一一字谜。2 .揭示课题：这节课，老师和小朋友们一起去逛灯会、猜字谜。猜字谜可是有方法的，让我们一起来学习第四课。3 .指导书写“字”。二、读第一则字谜，识字正音1.出示第一则字谜，引导学生初步了解猜字谜的方法。这节课，我们一起学习课文中的第一则字谜。要猜出这个字是什么，我们首先要来读读谜面，理解了谜面告诉我们的信息，才能猜出这个字。4 .请学生借助拼音读通第一则字谜内容，读准生字的读音。5 .指名请学生读第一则字谜。基础教育精晶课4.指导读准“欢”的字音，学习“又字旁”。三、学习第一则字隧，读文猜字，说说理由1 .请学生读谜语，思考从谜面中了解到关于谜底的哪些信息。2 .学习字谜的第一句话，交流了解到要猜的这个字的结构。(1)请生交流了解到的关于谜底的信息，并说出理由。(2)引导学生从“左边绿，右边红”这句话中了解这个字的结构，随机指导区分、识记“左”“右”二字的字形并指导书写。(3)引导学生从“左右相遇起凉风”这句话中了解这个字和秋季有关，随机理解“凉风”的意思，拓展积累“暖风”“冷风”“热风”这些词语。3 .学习字谜的第二句话，交流了解到的关于要猜的这个字左右两部分的特点。(1)借助图片理解“及时雨”的意思。(2)指导书写“时”字的。(3)说说推测出要猜的这个字左边是“禾”、右边是“火”的理由。4 .练习朗读第一则字谜，感受字谜的有趣。四、总结猜字谜的方法1 .请生交流猜字谜的收获。2 .总结：刚刚我们读懂了谜面的意思，获得了很多关于这个字的信息，我们知道了这个字的结构，还知道了这个字左右两部分的特点。认真的阅读和思考能让我们获得更多的知识。五、指导书写“红”字六、布置作业同学们，今大，我们学习了第一则有趣的字谜，课后请你再读一读U下节课，我们要学习一则新的谜语，有兴趣同学可以借助拼音读一读二备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等二个部分，如有其它内容，可自行补充增加U