打造与时代同频与未来共振的高质幼儿园.docx

打造与时代要求共振与未来教育同频的新质幼儿园青岛西海岸新区第一幼儿园园长邵瑜山东省基础教育扩优提质行动实施方案就“幼有优育”提出了明确目标，为幼儿园高质量发展提供了根本遵循。我园将以“成就每一名儿童的高质量发展”为目标，不断优化集团办园模式，培育高素质教师队伍，持续完善课程体系，打造与时代要求共振、与未来教育同频的新质幼儿园，为全省基础教育扩优提质行动贡献力量。一、以优培优，发挥集团办园新势能。集团化办园是“扩优”的有效举措。总结集团化办园经验，充分发挥示范引领作用，持续扩大优质资源覆盖面。一是继续创办分园，构建“条块结合、动态调整”管理模式，实现开园即优质园；二是与乡村园构建城乡发展共同体，以课程为抓手，实施同步教研、课程共构、教师共培，互派教师支教挂职，提升其专业水平；三是与民办园深度结盟，以流程移植为手段，将一日活动组织、教研组集备等流程植入民办园，提升民办园办园水平，促使其向优质园行列迈进。二、立体引领，打造高素质教师队伍。教师队伍是“提质”的关键要素。以教育家精神为引领，将“最优良的师德是专业提升”作为师德师风建设的根本遵循，坚持“立体引领、分层培养”工作思路，引领教师将促进每一个儿童的充分发展作为最高师德追求。针对职初教师，开展以引、扶、练、赛、思为策略的教师职业认同项目；针对骨干教师，开展以照镜子、带徒弟、挑担子为策略的教师专业化水平提升项目；针对成熟型教师，开展以筑桥、架梯、搭台为策略的教师职业幸福感提升项目。通过文化浸润、专业引领和典型带动，打造能包容、会感恩、有爱心、懂孩子的教师名片。三、优化课程，成就每一名儿童高质量发展。课程是推动教育高质量发展的核心。持续深化自然天放尽性成德一一幼儿园绿色课程研究实践，实施全环境立德树人，在“自然天放尽性成德”核心理念下，充分挖掘中华文化元素，将顺应天性、涵养德性有机融入课程；将“四个入学准备目标”与“绿色课程目标”深度对接，以分层培养、全面衔接为导向，构建幼小衔接新样态；编制保教质量园本评价标准，重点从教育过程评价入手，开发智慧一幼评估系统，实施一日活动中自然随机的全要素评估，时时采集、全面分析数据，为精准实施课程提供有力支撑。