闲林和睦小学课堂教学评价情况反馈表时间5月28日授课教师付丽萍授课班级602.docx

闲林和睦小学课堂教学评价情况反馈表时间：5月28日授课教师：付丽萍授课班级：602教学过程评价（在相应的空格内打“J”）评价日期：5月28日项目评价内容好较好一般较差差教学态度1.教态端正，精神饱满2.为人师表，教书育人3.备课充分，内容熟练4.遵守纪律，准时上下课教学内容5.内容丰富充实，信息量大，能引入学科前沿知识6.阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明（体育课：示范准确，动作规范）i7.重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强8.理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力教学方法9.注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维10.深入浅出，语言表达简明流畅11.板书工整，作图规范（外语课：发音标准，讲练结合）12.恰当运用现代化教学手段教学效果13.课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高14.注意对学生综合能力的培养，激发学生学习兴趣总体评价我觉得这节课的亮点：付老师的语言简洁精炼，对于课堂的节奏把控了然于心。付老师手绘了很对组合图形，用了很多心思准备这节课，由最简单的外方内圆引入和外圆内方，层层递进，延伸出平时作业遇到过的许多较难的组合图形，让学生在这个过程中更容易理解平时作业中的组合图形来源于哪，是由什么样的图形变换而来。付老师这节课的内容非常充实，非常具有思考性，对于学习较好的学生来说，可以“吃得饱”，收获很多，对于处于中等水平的学生来说，通过这一节课能更好的认识到各种圆与组合图形面积的内在联系，训练思维。拓展思维。我觉得这节课值得改进的地方：1、对于班级中中等偏下的孩子来说，这节课的内容过于丰富，节奏过快，实际这些孩子的掌握可能并不是很好，在练习中遇到这些题目可能还是不会做。2、在这节圆与组合图形的面积课中，教师的说太多，学生的练与做太少，不利于学生掌握巩固落实知识点。3、本节课的课堂导入是直接引出的，如果通过生活实际中的一些实例引出，例如一些古钱币是外圆内方的则或许会更好。听课教师：董佳琴余杭区闲林和睦小学2020年5月时间：5月28日授课教师：吴超授课班级：604教学过程评价（在相应的空格内打“J”）评价日期：5月28日项目评价内容好较好一般较差差教学态度1.教态端正，精神饱满2.为人师表，教书育人3.备课充分，内容熟练4.遵守纪律，准时上下课教学内容5.内容丰富充实，信息量大，能引入学科前沿知识6.阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明（体育课：示范准确，动作规范）i7.重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强8.理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力教学方法9.注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维IO.深入浅出，语言表达简明流畅11.板书工整，作图规范（外语课：发音标准，讲练结合）12.恰当运用现代化教学手段13.课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高狄子双未14.注意对学生综合能力的培养，激发学生学习兴趣总体评价我觉得这节课的亮点：吴超老师的这节课首先通过复习导入，先让学生回忆之前学习过的与统计相关的知识，梳理出统计图、统计表和统计量，再将这节课分成了三部分，首先是整理三种不同统计图的特点，再是根据统计表选择合适的统计图，最后是梳理统计量。这节课的结构清晰，架构完整，学生在教师的引导下梳理出本节课要笈习的内容，练习穿插在知识点后，先梳理再练，教师先扶后放，在这个过程中，学生可以很好的落实本节课的知识点。练习题由生活实际出发，难度由易到难，对于基础较差或一般的孩子来说，通过这节课可以达到查漏补缺的目的，夯实基础。我觉得这节课值得改进的地方：1、对学生的预设可能不够，因此在练习过程中花了太多时间，导致课堂时间不够，最后的练习来不及完成。2、课前可以布置相关统计知识的作业，帮助学生更好的回忆起三种统计图的特点，在课中可以节省一部分时间。3、在根据统计表选择何种统计图的练习时，在学生开始练习前，可以先让学生说一说要选择哪一种统计图，为什么选择这种统计图。听课教师：董佳琴