教师礼仪形象及日常行为规范行为举止篇.docx

教师礼仪形象及日常行为规范行为举止篇孟子日：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之J荀子也曾经说过：“仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。”而唐代贤相张九龄也称人之所以贵，以其有礼有信。”可见，自古以来我国的先贤都非常注重礼仪，认为只有懂得礼仪的人,才能受人尊敬。正可谓：“不学礼，无以立。”作为教师，应当有良好的教养，随人、随地、随时都有适当的举止和礼貌。1、声音清晰柔和、细腻圆滑、语速适中、富有甜美悦耳的感染力；语调平和、语音厚重温和；控制音量适中；说话态度诚恳，语句流畅、语气不卑不亢。2、微笑面部表情和蔼可亲，伴随着微笑自然地露出6-8颗牙齿，嘴角微微上翘；笑的幅度不宜过大；需要口眼结合，嘴唇、眼神含笑。微笑时要真诚、甜美、亲切、善意、充满爱心。3、眼神要含有亲和力且自信心，亲切有神。要兼顾前后左右，照顾整体，视角转动方位适宜，让每个学生都感受到教师的关注，不可长时间凝视某一名学生。与学生要有交流且多变，既要有提问的眼神，肯定的眼神，也要有质疑的眼神留给学生不断发挥进步。4、目光在讲台上讲课时，目光要柔和、闪亮、清澈，让学生易接近、敢于坦言。当讲话出现失误被打断、或出现突发事情，中断讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样有损于自己在学生中的形象，产生隔阂。5、坐姿起坐应端庄文雅。左入左出，动作轻缓，面对学生坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。6、站姿站立应自然挺拔。站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时要身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。站立时不要缩脖、塌腰、耸肩，不要双手放在兜里或插在腰间。7、走姿行走宜从容稳健。上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。讲台或课桌间走动时，步幅不宜过大过急。8、蹲姿身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。9、手势老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。叫学生回答问题时，手心朝上，五指并拢。手臂抬高，有力、有礼朝向点名的学生，同时，眼神注意跟上，看向回答问题的学生。讲课时忌讳敲击讲台、黑板,忌当众掏耳朵、抠鼻孔、咬指甲，忌交谈时指手画脚、手势过多过大。忌拘谨僵硬，出现双手交叉抱臂，双手撑于讲台上，或双手后背等不尊雅之姿。