小学老师校本研修典型案例.docx

小学老师校本研修典型案例作业是课程改革中的关键领域，它的设计与实施直接影响到课程目标的达成，影响到教育目的的实现与学生的全面发展。“作业革命”直接关联着课程建设、课堂教学、课后服务、教育科研、教师培训I、家庭教育等，起着“牵一发而动全身”的重要作用。在教育教学中，我从课改精神出发，严格落实作业革命要求，精心设计有利于培养学生兴趣，科学性、应用性、开放性、多样性、层次性和个性化相结合的作业,提高作业质量，减轻学生负担,助力学生高效地巩固知识，熟练技能，培养学生的思维能力和创新精神，为培养和提高学生的数学素养打好基础。1 .操作实践性作业操作实践是一个手脑并用的过程，是培养技能技巧，促进思维发展的一种有效手段。在教育教学中，几乎每节课的学习内容我都设计有操作实践性作业。比如，在学习加减法时，孩子们在数实物、算用品数量、购物等操作实践作业中高效的掌握了加减法的计算方法，并体会到了数学来源于生活并可以解决生活中的数学问题。2 .创作性作业创作性作业既有助于学习知识,理解概念，训练技能，开发智力，还有助于培养孩子们的创新意识，全面综合地发展学生的数学素养。比如在学习七巧板时，我设计了以“神奇的七巧板”为主题的创作性作业，孩子们的作业真的是创意无限。3 .合作式作业新课程标准明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。因此，在我的教育教学中合作式作业很常见。比如亲情合作式作业就需要让家长参与到作业中来，带领孩子体验真实生活中的数学,这样既培养了学生的数学素养，还增强了亲子感情。还有友情合作式作业，孩子们相互之间设计合理、多样的作业，在学数学的同时增进了友谊，提高了社交能力。4 .美丽的绘画式作业纲要指出，要加强课程内容的综合性，淡化学科界限，增进学科之间的知识和方法上的联系。在教育教学中，我经常结合教学内容特点和学生实际设计一些跨学科的练习。如在学习认识图形时，我请学生利用所学图形设计一幅美丽的图案，学生要解决这个问题必须将数学知识与美术技能相结合，这样的作业，使学生在“做数学”中体验到了数学的美和乐趣。5 .有趣的游戏式作业游戏是小学生喜闻乐见的活动形式，每节课我都会设计一些形式活泼、富有趣味的游戏式作业，将所学的知识蕴涵于游戏中。比如啄木鸟医生、猫捉老鼠、迷宫大挑战等游戏式作业就深受孩子们的喜爱，孩子们在“玩数学”中动手、动脑、动口，开心学数学。6 .生动的情景式作业因为低年级学生的思维还处于具体形象思维阶段，还不具备完全依靠推理等抽象的方法获取知识的能力，对于学习一些抽象的数学知识，还需要借助必要的真实情景来帮助理解。如在学习时间时，关于影子的内容学生很难理解，我就带着学生在不同时间段去观察他们自己的影子及周围事物的影子，孩子们在实际的观察对比中理解了太阳位置、时间和影子的关系。在学习方位和观察物体时，我和家长带着孩子们观察生活中的实物更是起到了事半功倍的效果。7 .美妙的童话故事类作业一年级的孩子由于年龄较小，对童话故事情有独钟，我便抓住孩子的这一心理特点，在教学和作业中经常使用童话故事给数学穿上“甜蜜的外衣二比如在学习一共有多少时，我引导学生用白雪公主的故事贯穿整个学习和作业，孩子们沉浸在美丽的童话世界和美妙的数学王国里，轻松地掌握了加法；在教学了还剩下多少时，我则用小老鼠偷奶酪和小猴下山的故事来设计作业，让孩子们轻松地理解了整体与部分的关系，明白了减法的算理。总之，作业是学生整个学习链条中重要的一环，作业革命这一关键举措如果落实到位，可以从根本上促使学校教育回归教育规律，达到教育回归本真的目的。在今后的教育教学中，我还会一如既往地积极落实作业革命精神，认真思考、积极探索和高效研究，摸索出更多更科学更有效的推进作业革命的方法和途径，切实减轻学生、家长负担，让作业革命真正助力学生健康成长！