一年级下册音乐教学设计第五单元 苗家乐｜人教新课标（2024秋）.docx

苗家乐教学设计（观赏课）教学目标学问目标:培育学生酷爱劳动、自己事自己做的观念。实力目标:逐步培育学生的身体动作的音乐韵律感。思想目标:感受音乐的不同节奏并相识休止符。情感目标:体验声音世界的奇妙教学重点精确演唱歌曲的旋律。教学难点能够说出歌曲所属于的.曲调。教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、嬉戏法教学打算教具：电子琴多媒体课件口风琴教学过程一、师生问好歌1-3-5-起立2Il-|53|422|5|53了上课了老师老师好大家|333334齐欢力用功天都有进|422113551步精神爽乐陶陶老师上课.好。5-3-1-坐下1、发声练习432Il-Il6一一一I5一一一4-5-呜2、用科尔文手势唱音阶3、复习导入老师范唱，让学生熟识旋律。老师教唱，引导学生唱准4、7学生随琴模唱主旋律。用唱名唱歌曲的曲调。二、创设情境导入1、导入（1）老师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片（背静音乐为苗家乐）。（2）老师简洁介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦笙舞（背景音乐为苗家乐）。2、模唱主题（1）老师用琴弹奏乐曲主题，学生倾听（2）老师弹琴（慢速），学生随琴模唱主题（第三、第四乐句可降低八度模唱）。（3）老师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。3、倾听乐曲.（1）老师播放乐曲苗家乐并提问：这首乐曲有什么特点？（这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的）.（2）倾听乐曲，感受乐曲的欢快心情。（3）老师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。4、简介芦笙（1）老师展示芦笙图片或实物，简要介绍芦笙的形态、结构特点。（2）老师播放芦笙音响片段，提示学生留意听辨芦笙的音色特点。5、再次倾听乐曲（1）老师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生用动作表示出来。（2）倾听乐曲，老师请学生想象苗族芦笙舞的盛大场面。6、参加表现（1）老师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。（2）师生共同探讨，编创声势动作参加音乐表现。（3）老师将学生分组，一部分用打击乐器，一部分用声势，共同参加音乐表现。