读《接上童气》有感.docx

读接上童气有感镇洋小学徐燕今年暑假阅读了接上童气这本书，这本书是由高盛德、章乐、唐燕编写的，针对小学道德与法治统编教材研究的一本书。道德与法治课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成于社会性发展的综合性课程。新课程所提倡的是:回归生活的品德发展，社会性发展的教育，在道德与法治课堂中，生活情境可以形成十分重要的教学资源，把生活情境运用到课堂中，也能让学生更贴近教材，感受到课程与生活的紧密联系，充分发挥“小课堂，大社会”的作用。接上童气这本书针对教材进行学术性的探究，帮助老师更好的理解教材的内容。读了这本书，我才知道，道德与法治课要紧扣“生活”这两个字，教学设计要“接童气”，要“模仿”生活，缩短学生与教材之间的距离感，这样才能达到更好的教学效果。教师在教学中，其实可以用的不止是教材，利用学生生活中的场景，也可以获得很多素材，而且书本上的教材更接地气，更加能够引起学生家长的共鸣。比如二年级上册有一课我们不乱扔，这课的主要目标就是引导小朋友不要乱扔垃圾，结合生活场景，在家里如何扔垃圾，学校里如何扔垃圾，进去如何保持干净，再结合时事热点垃圾分类，小朋友就会很感兴趣，也愿意去想、去学如何做。书中写道：生活德育教材的编写方式就是“复制”到“模仿”，儿童生活不外乎吃、穿、住、行等日常生活，以及在家庭、学校、社区等社会空间中的日常生活和人际交往活动等，我想，道德与法治教师的作用就是围绕这些，根据教材将这些生活内容搬到课堂，让儿童能够发现平常生活的奇妙、特别之处。