XX小学教育教学全面总结.docx

XX小学教育教学全面总结XX小学在“暖文化”的办学愿景下，寻找品牌创新和成效突破，赋能新团队、聚力新起点、奋战新征程。聚集师生智慧，聚焦质量提升，聚力“未来”建设，严格规范办学，以实实在在的工作成效适应教育大环境的变化，努力办好人民满意的教育，让教育过程“走新”，让教育成果“走心二XX小学是一所建校不足两年的新学校，教师队伍平均年龄27岁，教龄不足两年的教师占64沆面对崭新的学校、年轻的教师，急需我们加快教师专业化成长。本学期我制定以下举措。一、严抓“三课”、落实"四达标”。坚持学科教师要向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率。教学组互相听课，尤其是听“预约课”，加强巡课，主任校长每天巡课。让每一位教师向课堂要质量，从而提高课堂效率。针对“薄弱课”进行精准帮扶、跟踪指导。本学期第二周学校开始预约课；本学期我们主抓“三课”研究，研标课，树标课，达标课。研标课是同教研组同课异构同上一节课。树标课是中层领导率先示范课，达标课是全体教师晾课比赛。校内优质课时间安排为数学第六周、语文第七八周、小学科第八周。优质课要严格落实学校教务处提出的“德育一体化”要求一轻结果、重研讨针对“教师的四个达标'：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计；以及学生的四种状态'：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态”去点评。点评针对课堂中的枝节、细节进行评述，如哪一细节处理得特别好，哪一处有知识性错误，哪里学生答错老师没发现，哪个生成性资源被老师忽略了等等。做到教师个个“下水”，人人“亮剑”，人人受益。通过“练兵、比武”等多种“磨课”、”研课”的方式，打造高效灵动课堂，通过每一个教研组推荐一节“树标课”，继续推进XX小学第X届晾课比赛。从而达到每位老师的“达标课”。不断提高教师课堂教学水平。教学领导，深入本学科推门听课。其目的主要是看看我们在课堂教学中是否能做到三更新，本学期学校中层领导和XX校长每人听课达到40余节，合计200多节，每位青年教师人均至少被听3次课。坚定地立足课堂，透视课堂教学。本学期，学校努力创造条件聘请不同类型的专家引领课改。整体提升干部队伍的素质，中层领导及教研组长“从说给你听，到做给你看”“干给大家看，领着大家干工本学期每个中层领导及教研组长带头上示范课以起到示范引领作用。二、“六读”促课标落地，树立“三个”观点。新教学观念，更新教学方式，更新专业知识。伴随2022年4月课程标准的落地，各个学科如火如荼进行课标解读，XX小学全体教师积极参加XX市教育局组织的“XX教育大讲堂”活动，先后聆听XX教授、XX院长的精彩讲座。分六大类进行学习和解读。一读重要教育大会；二读教育政策文件；三读教学专业期刊；四读专家代表人物；五读教育年会论坛；六读立项规划课题。本学期XX小学先后开展三次解读专家人物，两次读课程标准。同时要树立三个观点：预习远比灌输重要。课前预习是件事半功倍的事情。带着问题学习会让学习的效率大大提高。既要做到规范青年教师的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。实施2分钟等候制度，督促学生做好课前准备；规范课堂常规，随时纠正学生不正确的读、写、坐的姿势，对学生违反课堂纪律的现象要随时发现及时处理，禁止坐着上课。三、全面架构学校课程，弘扬京剧国粹之魂。本学期XX小学依托晚班托管服务和社团课程，开设了35门课程。开设鼓励老师们把课程构建和教学研究相结合，基于自身特点和教学需求，构建起自己的特色课程，形成自己的品牌特色。如京韵流芳课程、数学文化课程、主题阅读课程、STEM课程、编程课程、击剑等体育课程、传统文化泥塑课、国画课程等等，以此促进教学发展。学校定期开展课程周等特色课程展示活动，展示在课程研究中比较成熟教师个人研究的成果。如果老师们在课程构建方面有共同的需求，活动也可以分主题进行，比如数学文化周，课程实践周，课程成果汇报周，课程研究交流周，通过这样的活动周，发现身边的榜样，推广有益的经验，促进老师们共同发展。京剧进课堂，国粹有传承。京剧是我国传统文化的一颗明珠,作为中华优秀传统文化的精粹，它蕴含着深厚的文化底蕴、艺术内涵和文化思想。XX小学致力于培养“具有中国印记和世界眼光、全面发展的XX少年二学校将继续秉承“德润XX、智绘童心”的办学理念下好学习借鉴优秀实践经验的“改革棋”，打好创新发展学校特色项目的“组合牌”，实现从“形成特色”到“品牌输出”的跨越，让暖文化更“暖心”！