2022作业常规管理自查报告.docx

2022作业常规管理自查报告作业常规管理自查报告时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回想这一段时间的工作，获得了成果，也存在着问题，这时候非常有必需要写一份自查报告了。你还在为写自查报告而苦恼吗？下面是我帮大家整理的作业常规管理自查报告，欢迎阅读与保藏。作业常规管理自查报告1一、作业管理基本状况1、规范作业布置行为在校期间的作业，每晚自主学习时间完成。每天每级部只能布置两科作业，每科不得超过45分钟，总量不超过1.5小时。双休日及节假日作业以探究性和实践性作业为主，每天书面作业不超过2小时。书面作业的布置范围限定在合法的教辅材料范围内，杜绝布置机械重复性作业、难度过大作业和超量作业现象发生。严禁布置惩处性作业。2、优化作业设计、丰富作业形式各级部各学科在集体备课的基础上，统一作业内容和形式，做到容量适中，兼顾差异。内容上体现层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习主动性。平日作业以预习及巩固性拓展性作业为主、双休日节假日以敏捷运用学问去发觉问题并培育发展实力的探究性作业和实践性作业为主要类型。3、落实作业的批改、讲评与评价制度遵循“有布置有批改”的原则，细心批改作业，要求老师对双休日节假日作业实行全批全改，平日作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，刚好收集信息，分析诊断教学中存在的问题，刚好进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的实力。利用优、良、及格和不及格四个等级结合激励性语言评价学生作业。把作业评价与小组评价结合起来，多表扬少指责，充分调动学生的主动性。4、落实作业备案和审查制度平日作业、双休日作业、节假日作业都建立了备案审查制度。学科组长牵头在集体备课的基础上统一作业内容及形式，做好记录并签字，然后由级部主任审核签字方可布置给学生。双休日作业、节假日作业实行网上公示，由全体学生及家长共同监督。各学科由大组长及分管领导负责两周检查一次并作好记录，存在问题刚好反馈，刚好整改。对违反作业管理各项规定的视情节轻重赐予指责、通报并与千分考核挂钩。对存在问题又不能刚好整改的学科或老师赐予通报指责并在千分考核中扣除相应分数。二、作业管理存在的'问题1、个别学科在作业布置上还具有肯定的随意性，不能细心选择和设计作业内容，只是简洁地布置伴你学、练习册、单元卷等。没有明确的设计目的或检测的学习目标。2、多数学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的主动性。探究性作业、实践性作业只是应付任务，不能有效地培育学生的创新精神和实践实力。3、部分老师不能刚好进行批改，只是课堂上统一讲解，不能有效的驾驭学生对学问的驾驭状况，教学没有针对性。4、阅读性作业偏少，学生阅读理解实力较差，写作水平较低。老师盲目的布置一些阅读篇目，对学生的阅读状况也不能刚好检查，形成一种光布置不阅读或学生自己随意的局面。5、分管领导和教研组长对作业的检查、督促力度不够，检查不够细致，对存在的问题不能刚好有效的指责、督促、再检查。三、作业管理工作改进措施依据以上问题，在下学期我们将发扬优点、改进不足，从以下几个方面加大力度改进和完善我校的作业教学，努力提高教学成果。1、严格限制作业量，切实减轻学生的课业负担。2、制定严格的作业管理有关规章制度。3、搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩处性作业。4、丰富作业形式，平日作业以基础型、巩固性和拓展性作业为主。双休日节假日作业以探究性和实践性作业为主。结合课本中的实践课题，每学期完成两次探究性或实践性作业，有效地培育学生的创新精神和实践实力。5、加高校生的阅读量，要有针对性的布置阅读篇目，尽力提高学生的阅读理解和写作实力。6、平日作业、双休日作业都要有具体的检查备案记录，目的要明确，检测的学习目标要精确具体，双休日作业要刚好进行网上公示，7、加大检查力度，定期检查或不定期抽查相结合，检查要细，记录要详，刚好反馈指导、督促整改，对违反有关规定或拒不整改的学科或老师按有关规定给与处理。作业常规管理自查报告2为进一步实行古自治区教化厅关于加强义务教化学校作业管理的通知精神，加强并优化学校作业管理，依据乌海市教化局关于开展义务教化学校作业管理状况专项督查的通知的文件精神及督查内容，乌达区成功街小学于2022年12月21至25日对学校全学科作业进行了自查。一、加强领导，明确作业管理的重要意义（一）严格落实教化厅提出的“严禁布置超课标、超进度的作业，严格限制作业总量和作业时间”的要求，加强领导，提高老师对此项工作的普遍相识。（二）成立作业管理领导小组：为了有效实施相关制度规定，建立作业管理领导小组，以便刚好督促检查、反馈评价、矫正完善。二、作业管理自查基本状况依据学校有关作业管理的制度规定，本学期教务处对各学科作业进行了四次全面的检查并进行了总结与反思。依据教化局关于开展义务教化学校作业管理状况专项督查的通知的文件精神及督查内容,制定“作业管理调查问卷”对各科作业布置、批改、辅导、评价做深化的了解、反馈。（一）加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，刚好提交学校教育处。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别限制在1小时以内。（二）学校、老师要进(2)规范了老师作业批改，尤其是作文。(3)增加了老师作业布置的肃穆性、有效性和可操作性，提高了老师教化教学实力。5、存在问题：终归时间不长，又是学校的一项创新性活动，在改革中也存在了各种各样的问题，如：由于老师一个人把班的人数居多，同轨班数量少，集体备课的时间和质量得不到根本保证，个别作业布置的质量不高；对于补偿性作业，受地区和条件限制，部分学生完成很困难；班级容量大，老师作业批改时间较长，负担过重，我们也要进一步探究更有效的作业评价的方法。6、努力方向:征集老师对作业改革的看法、看法和建议，使之更符合本校实际;出台作业改革评价方法。虽然我们还存在这样或那样的问题，但是我们在努力。我们也坚持只要有一点的进步，就证明我们在做，那就是胜利。我们会在改革中总结，在总结中反思，在反思中进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！