第7课控制系统的输出教学设计浙教版信息科技五年级下册.docx

第7课控制系统的输出教学设计教学内容分析本节课是2022年浙江教育出版社出版的五年级下册第二单元第7课。本节课分为两个活动：“各种各样的输出”“控制系统的输出类型分析、”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心索养指向1、了解各种各样的输出过程（信息意识）2会分析控制系统的输出类型（信息意识）教学重难点教学重点：1、了解控制系统各种各样的输出过程；设计原因：了解控制系统的输出是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点：1、会分析控制系统的输出类型设计原因：了解输出类型对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分钟）教师活动学生活动情境引入：使用空调时，按下遥控就可以启动空调；车辆进出停车场时，按下开关就可以控制电动门；走过楼道，发出响声电灯就会亮起。能找到这些控制系统中的输出环节吗？电而升为美控制系统获得外界输入之后，一般都会产生一定的输学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答。出，输出可能是一个信号、一个动作，也可能是一个数据结果设计意图：激发学生对控制系统的输出学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（35分钟）教师活动学生活动活动1：了解各种各样的输出过程输出是控制系统执行操作后得出的结果，有的是发出声音、开启设备这样的显性变化，有的是控制系统之间传递的一个数据。因此，在一个控制系统中，输出的类型是多种多样的。如电灯控制系统中的输出是灯亮或者灯灭，水龙头控制学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动L了解各种各样的输出过程小组合作讨论生活中的这些控制系统，接收输入后会输出什么结果呢？系统中的输出是水量大小，停车收费系统中的输出是金控制系统输入输出额数据，广播控制系统中的输出是声音大小，等等脚波炉设定温度与时间转盘转动、加热声控楼道灯声音信号活动2：控制系统的输出类型分析刷璇门禁入璇根据控制系统的运行状态，可以调整输入数据或者输入状态来影响输出结果，也可以把控制系统分解为几个步骤或者几个环节来分析过程中的输出结果。如果需要进一步分析空调控制系统中的输出，可以先把空调控制系统分解为制冷系统、制热系统、送风系统、电源控制系统、温度检测系统等，再分析每个系统的输汽车方向控制方向盘状态活动2：控制系统的输出类型分析小组合作交流楼道灯是一个照明控制系统，分析这个系统中的输入和输出，并完成下表输入输出入与输出环节。如制冷系统的输出是吹出冷风，温度检测系统的输出是一个数据，电源控制系统的输出可能是显示屏亮起、发出声音、电源指示灯变化等。4设计意图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7分钟）教师活动学生活动总结本课内容：活动L各种各样的输出活动2：控制系统的输出类型分析学生一同回答并梳理知识设计意图：帮助学生梳理木节课知识，加深学生对知识的理解。