《记念刘和珍君》说课稿-经典教学教辅文档.docx

记念刘和珍君说课稿一、说教材纪念刘和珍君是高中语文必修1第三单元第一课的讲读课文，是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。文中描摹人物的音容笑貌，叙说人物的行为业绩，都融入了作者真诚的情感和深入的感悟。对先生明辨是非，领悟时期精神和人生意义，有侧重要的作用。二、教学目标新课标强调了要全面提降低中先生的语文素养，所以结合本单元教学目标，我确立教学目标如下。1、知识与能力：熟习字音，熟记字形。了解作者的写作手法2、过程与方法：综合运用多种教学手腕，帮助先生理解课文内容。从不同角度和层面引导先生进行个性化的浏览和创造性的解读，领会作者的思想感情。3、情感态度与价值观：学习刘和珍寻求真理、不畏、勇敢果决的精神。使先生明辨是非，领悟时期精神和人生意义。4、针对明确的教学目标，我确定的教学重点是O1 .朗读课文，从不同角度和层面引导先生进行个性化的浏览和创造性的解读，领会作者的思想感情，理解刘和珍寻求真理、不畏、勇敢果决的精神。2 .理清作者思想感情发展的脉络。而教学难点在于领会重要语句的含义，了解夹叙夹议的方法。三、说先生初高中阶段，正是构成正确的世界观、人生观、价值观的时分,同时也是学会搜集、判断、处理信息，培养人文素养、创新精神与理论能力的时分。这个阶段学习记念刘和珍君，更能激起先生的共鸣，从内心激发先生们为本人所坚持所梦想的东西而读书，而崛起。四、教学方法散文教学应注重感悟和熏陶。在朗读的过程中去感悟，并初步把握文章词句、内容和情感脉络，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，本课教学我会采用朗读法、情景教学法、讨论法、探求法等方法来教学。在课改精神指点下，作为教师该当激励先生自主学习认识，使先生播种自学成功的乐趣，从而达到学习的目的。五、教学过程导入新课。我会先进行背景导入法。既可以让先生了解故事的背景，也能够激发先生的情感波澜，建筑良好的学习氛围。浏览全文，理清思绪。围绕“记念”，引导先生认识第3、4、5节为叙说的主体，介绍了刘和珍君生前与遇害的情况，第1、2节交待了写作的缘由，第6、7节揭示了事情的教训和意义。结合课后练习二，全体感知，课文记叙刘和珍的业绩，包括预定莽原、反抗校长、虑及母校、参加请愿等，认识刘和珍寻求真理、勇于反抗、从容勇毅的精神。结合神情“一直浅笑着的”感受刘和珍的乐观坚毅的性情。探求“真的猛士”、“沉默”段与“当三个女子”句的含义，了解作者对反动政府暴行的愤怒、对走卒文人的抨击、对战役者的激励的感情。课堂小结。针对今天所讲的内容进行一个知识总结。作者经过纪念刘和珍君，表现了爱国青年临难从容的勇毅精神，激励战役者“更愤然而前行”。最初，学习鲁迅先生关心社会，关切民族命运的精神，关注当前的焦点、热点话题，结合本人的生活体验和时期的精神，表达你对社会人生的思索，写一篇文章。六、说板书在板书设计方面，我力争简洁明了，采用语词式板书，既点名本课的教学要点，又方便先生理解、识记，达到画龙点睛的作用，让教师的教和先生的学无机的结合起来。总之，在教学中，我会坚持“教师主导，先生主体”的准绳，力求将言语文字和情感教育结合起来，突出重点，打破难点，让每一个先生在每节课上都有所进步、有所播种。