现代远程教育工程基于资源的教与学的设计——三种模式下的教学设计.ppt

1基于资源的教与学的设计 三种模式下的教学设计2基于资源的教与学的设计三种模式下的教学设计n正确认识教学资源n教学资源的功能（现代教学资源）n科学使用教学资源n“三种模式”的教学设计n教学设计的一般过程n光盘播放点模式下的教学设计工作n卫星教学播放点（多媒体教室）教学设计工作n计算机教室（网络教室）教学设计工作3正确认识教学资源n什么是教学资源n教学资源是指能够用于教学的所有事物。n教学资源的类型n被设计的教学资源（教师、教材、教育电视节目等）n被利用的教学资源（校外辅导员、名著、影视剧等）n教学资源的5中形态：n人员、资料（软件）、设备（硬件）、活动和环境。n教学资源的类型与形态总结表n现代远程教育项目中的资源4教学资源的类型与形态总结表被设计的资源被利用的资源人员教师、教学辅助人员、教师、教学辅助人员、教育行政人员教育行政人员校外辅导员、专家、顾问校外辅导员、专家、顾问资料课本、教学参考书、课本、教学参考书、视听教学材料、多媒视听教学材料、多媒体课件体课件名著、优秀影视节目、网络资名著、优秀影视节目、网络资源、报刊杂志源、报刊杂志设备实验仪器、多媒体教实验仪器、多媒体教学设备学设备计算机、工业设备和仪器计算机、工业设备和仪器活动课堂教学、个别教学课堂教学、个别教学旅行、公益活动旅行、公益活动环境学校教学环境学校教学环境博物馆、农田、工厂博物馆、农田、工厂类型形态5现代远程教育项目中的资源n同步课堂教学实录1n专题讲座实录1n教育教学类专题节目1n多媒体教学课件（演示型）2n高中物理课件n光学课件库n网络教学资源36网络教学资源的种类n1虚拟图书馆n2网上数据库n3电子百科n4教育网站n5BBS/论坛（动态学习资源）n6课件库7教学资源的功能（现代教学资源=硬件与软件）n一般功能n真实地再现客观事物和过程n模拟地展现客观事物和过程n创设教与学情景n提供扩展性教与学的材料n网络与网络资源的教育功能.8科学使用教学资源n树立整体的大资源观n世界万物都可以作为教学资源n校内资源与校外资源n传统媒体资源与现代媒体资源n人力资源与非人力资源n形成系统的资源利用观n根据教学需要选择与利用资源n多种资源优化组合应用n应用教学资源的原则9网络与网络资源的教育功能n网络的一般功能n“全球大脑”知识与智慧n“品种丰富”资源种类和形式n“地球村”信息传递与交流n网络的教育功能。10网络在教育中的功能n实现教与学资源共享n数字化电子图书馆n学科教学资源库n百科全书n主题学习网站n开展信息交流n电子邮件n学习主题聊天室n学习主题论坛n进行信息查询与下载。n应用于学校管理n图书管理n学生信息管理n应用于教师教育n自我提高n校本培训n应用于教师备课n下载教学用资料n浏览教学信息n应用于教与学的过程n应用于学生考试n应用于信息交流沟通。（一）在教育中的一般功能（二）在教育中的具体应用11教学设计的一般过程n教学分析是教学设计的基础性工作n确定教学目标课程标准n确定教学策略符合新课程的理念n选择教学资源助教与助学n教学评价与反思教与学的效果n总结与提高开展下一轮的教学12光盘播放点模式下的教学设计工作n教学准备工作n预看光盘，分析资源的适用性n确定播放内容与播放点n重新编辑与修订n准备应用过程（提问/提示重点/讨论）n教学应用n注重教师的主导作用n调动学生学习的主动性n收集学生的反馈情况实例应用分析（游戏公平吗？）光盘案例13注重教师的主导作用n教师是教学过程的导演n教师必要的提示与解释n播放过程的控制（慢放、重放、暂停）n教师必要的模仿重复n教师的提问n组织学生讨论14多媒体教室环境下的教学设计n教学准备n熟悉设备的操作n选择、编辑、整合教学资源（周庄水韵）n预演教学资源n准备应用过程n注意与其他资源（媒体）的配合n注重师生活动的组织n逐步形成适用自己教学特色的资源n课堂教学课例展示（小学语文南极风光）15n重视网络教学环境建设n重视网络教学资源建设n明确应用网络教学的目标n网络环境下教学的特点n网络环境下教学的典型模式16重视资源建设n基本思想n认识资源的重要性，重视资源的建设n根据教与学的需要采集资源基本方法：n采购、自行开发、下载相结合n发挥师生的主动性和创造性，自行开发n教师 教学课件/教学网站n学生 学生作品/主题论坛n以相关的课题研究为基础，开发教学资源n主题（专题）学习网站n师生课堂教学网站（乡愁）（周庄水韵）n学生自主学习与探究网站（911）17应用网络教学的典型模式n基于网络资源的自主学习模式n开放性资源n布置学习任务收集网络信息加工信息发布交流n有组织的资源n布置学习任务浏览信息加工信息发布交流n基于网络交流的讨论学习模式n学习主题聊天室n学习主题论坛n基于网络教室的班级教学模式n课例分析：初中数学“七巧板”18以学生为本的网络环境建设n基本思想：基本思想：n以学生为本的理念是一种现代教育思想，其基本主以学生为本的理念是一种现代教育思想，其基本主张是张是“一切为了学生一切为了学生”。n具体内容具体内容n1、学生的学习需要是教育信息化教育环境建设的、学生的学习需要是教育信息化教育环境建设的前提前提n2、学生是参与信息化教育环境建设的重要力量、学生是参与信息化教育环境建设的重要力量n3、促进与支持学生的学习过程是信息化教育环境、促进与支持学生的学习过程是信息化教育环境建设的根本目的建设的根本目的19ABCD20EFGH21网络环境下的教学特点n教学目标n知识目标、能力目标、信息技术目标n教师的活动n学生的活动n教学内容n课本和教师不是知识的唯一来源n多媒体教材（多媒体和超文本形式）n网络资源教师指导下的学生利用信息技术开展的自主活动收集信息、自学、讨论、探索等活动。22信息技术与课程整合的目标n利用信息技术培养学生的信息素养（基础教育课程改革的一个核心目标）n利用信息技术转变教与学观念和方法（制高点）n改变教的方式，改善师生关系n教师不是知识的唯一传递者n教师是指导者和帮助者（教师指导下的学生自主学习）n改变学习方式，倡导E-learning（电子化学习）n基于资源的学习、自主学习、研究性学习、协作学习、情境学习n利用信息技术提高教与学的质量和效率23基础教育课程改革纲要n在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。n大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。24应用教学资源的原则n目的性原则n防止资源滥用n辅助教师的原则n防止替代教师n支持现代教学思想原则n防止穿新鞋走老路n趣味性、科学性、教学性相结合的原则n防止片面追求兴趣