教育教学工作指导管理制度.docx

教育教学工作指导管理制度为进一步加强学校教育教学工作指导管理，确保学校教育教学工作有序开展的质量提高，特制定如下制度：一、德育工作的指导管理1、加强少先队工作管理，指导少先队积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬红色文化，推进国学教育活动。培养学生良好行为习惯。2、加强班主任工作和班级日常管理，指导年级进行系列化教育，有效开展“文明班级”评比教育活动。3、加强德育渗透教育管理，指导学科紧密结合学生实际情况,把思想品德教育寓于学科教学之中。4、加强教育活动管理，指导开展丰富多彩的校外活动和社会实践活动。5、加强校园文化建设管理，指导制定校训，悬挂名人画像、名言条幅，设置板报、橱窗、园地等，不断优化育人环境。6、加强校内外教育管理，指导开展社区教育，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展警校共建活动，对学生进行吃苦耐劳、遵纪守法的教育。二、教学工作的指导管理（一）教学常规工作检查1、次数要求。各科组每学期于期初、期中、期末对教师计划、备课、业务学习笔记，学生作业、素质发展手册及相关材料等普查2次。2、职责要求。分管教学的教导主任要全程参与检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取检查工作情况汇报，从宏观上把握整体情况。3、过程要求。一要有记录，除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。二要有评价，每次检查都要有等级评定，作为教师工作质量形成性评价素材。期末对教师进行总结性评价，学年末进行终结性评价。三要有总结，每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料，并向教师通报、反馈、整改。(二)教学常规工作要求1、教研活动。(1)开展“三个一”教研活动：每个教师每学期订好一个教学研究专题，上好一节试验课，写好一篇教学专题总结。(2)每个科组每周要保证1小时开展教研活动，组织教师学习教育教学理论，开展学术研讨。2、听课。每学期学校行政听课不少于20节，科组长听课不少于15节，教师间听课不少于10节，要做好听课笔记。听课后进行评课，互相交流，共同提高。3、常规教学检查。每个教师都要认真抓好常规教学的各个基本环节：制订学期教学计划、备课、上课、辅导、批改作业、考查分析、学期总结。学校将按以上环节的要求检查教师的教学工作。(I)计划要求：依据修订版大纲或课程标准对本册教材内存,制订本册课文的教学目标，确定重点，提出难点；依据教材内容制定教学进度和各单元的课时计划；提出实现教学目标的措施。(2)备课要求：分课时备课，并保证一周的存备。备课必须写教案，教案必须具备三个基本要素：一是教学目标要体现知识与能力的培养，人文精神的培养，有学法的要求；二是有重点难点和课时安排；三是教学过程要体现教学思路，环节紧凑，程序合理。问题设计要注重培养学生的创新精神。要有总结。作业要根据年级的要求合理地布置，形式要活。要注重板书设计。(3)上课要求：课前要布置学生做好预习，做好教具准备；衣冠整洁、端正，按时上下课；注意做好课堂教学组织工作，努力使学生保持良好的学习状态。课堂要注意科学使用讲、读、议、练等教学方式和自主、合作、探究等学习方式，以培养学生智力、能力和创新思维为目标，优化课堂教学。要用普通话教学。不出现知识性错误。教态亲切自然，关心爱护学生。(4)辅导要求：语文、数学、英语各科科任及班主任老师要做好后进生登记；每阶段要做好后进生成绩及情况分析，及时辅导；要热爱后进生，要耐用心辅导，鼓励后进生树立自信心和上进心。（5）批改要求：作业要全批全改；批改作业要注意纠正错别字，要注意书写格式，课内作文要精批；评语必须中肯、具体，并具鼓励性；要注意作业的评讲，并要有所侧重。（6）考查要求：考查前要抓好复习，要有复习计划和练习；考查的内容既要注重知识又要注重能力，形式要多，要活；书面、口头、操作相结合；考查要严格要求，严肃考风考纪：每次考查要做好登记，并进行考查质量分析。要全面评定学生。（7）总结要求：每次考查后要结合教学质量分析，总结阶段教学的经验教训，提出加强薄弱环节教学辅导措施；期末写好教学工作总结。