擅自要求学生订购学习材料检讨书.docx

擅自要求学生订购学习材料检讨书尊敬的领导，亲爱的同学：这时，我的心里充满了悔恨、羞愧和悔恨。这件事发生后，我一直在进行深刻的自我反省。作为一名从事教学20年的教师，我竟然违反了教育法律法规，擅自要求学生订购学习材料。我对这种行为感到非常抱歉；这件事让你抽出宝贵的时间来处理我们所犯的错误，这让我感到羞愧。但我忽视了学生的年龄特点，随意提拔他们。这种行为不能用自责来概括。作为一名教师，这是一种极其不负责任的行为，我应该对这种不负责任的行为进行深刻的反思。这个严重的错误是由于我对教育工作认识不清造成的。我对这个错误的综合理解如下：一、对问题严重性的认识虽然这次犯的错误给自己带来了麻烦，但也给学校带来了不好的影响，给年轻教师树立了不好的榜样。摧毁了学校的管理制度。这也给领导增加了很多麻烦，耽误了领导宝贵的时间；但更严重的是，我忽视了教育法律法规，不尊重孩子的年龄特点，急功近利。我天真地想用题海战术来提高孩子们的学习。这种行为不利于现在的素质教育,又回到了以前的教育。这不利于孩子的长期发展。这是一种急功近利的行为。这是一种把教育改革束之高阁的行为。二、了解问题的根本原因作为一个工作多年的老师，我真的没有想过通过订阅教材来增加学生的收入。我的初衷是让孩子们在学习完当天的内容后，能够适当的巩固。它是为了提高孩子们的表现。近年来，小学的教学成绩有了显著的进步。每一位老师都在认真地教学，我们每一位老师的压力可想而知。我不愿意落后于人。我只是希望我们班的孩子在学期结束时不要落后于其他班。在这种思想的影响下，我让这个班的孩子们不假思索地订阅材料，不考虑后果。现在想想，这种行为是我工作中的一种懒惰行为，是教学中的一种捷径行为，是我不想进步的一种行为。每个人都知道。我国当前的教育产业正在不断地进行教育改革。对孩子的要求是发展他们的智力，而不是简单地追求分数。现代小学教师是学生全面发展的培训者，开发儿童的智慧潜能，培养儿童的精神力量，促进儿童的健康成长。但我仍然停留在过去应试教育，只追求学生的分数。我们不想上进，不去学习先进的教学方法，不去寻找适合我们农村孩子学习的独特的教学方法，一味地搞问题战术的海洋。在素质教育中，我用简单而懒惰的方法来教育孩子。我的行为不符合历史的发展，是一种落后的教学行为。我应该受到严厉的谴责，所以无论领导怎样惩罚我，我都愿意抱怨。三、改正的方法和措施经过领导的教育和我自己深深的反思，我已认识到自己的错误，并决心改掉自己的缺点，重新审视自己的工作，摆正的自己的教学。我的改正如下：1、全面贯彻党的教育方针和学习教育教学理论；自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，做一名教师。认真学习教学法规。虽然学校经常组织我们学习教育教学的方法和文件，但我以前没有实施过。从现在开始，我会牢记这些科学的教学法规，让孩子们在他们的年龄做他们该做的事。2、努力提高自己的专业水平和理论素质，积极参加各种继续教育活动，努力提高学术水平。熟悉新课程标准，学习理解教学内容,认真备课，根据学生实际情况准备教材和方法。在教学中，我们应该更多地了解现有的教学方法，看到更高效的课堂，更多地使用现有的教学模式。3、多研究、多动脑、多思考适用于我们农村孩子的教学方法，不再盲目使用过去熟悉的教学方法。感谢校领导们的批评、教育和帮助，让我充分认识到自己错误的严重后果，也让我更加认识到自己责任的重要性。在此，我也向各位领导表示歉意，希望大家能原谅我。同时，我也向各位领导保证，在今后的工作中，我们一定会进一步强化担当意识，认真做好教学工作,绝不再犯违反教育教学的错误。