《2OK十分钟》（教案）三年级下册综合实践活动吉美版.docx

OK十分钟综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生了解十分钟的时间长度及其在日常生活中的重要性。培养学生合理安排时间、高效利用十分钟的能力。2 .过程与方法：通过情境模拟、小组合作、讨论交流等活动，引导学生体验十分钟的价值。教会学生使用计时器、制定简单的时间表等方法来管理时间。3 .情感态度与价值观：激发学生对时间管理的兴趣和重视，形成珍惜时间的意识。培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强集体荣誉感。二、教学重点与难点教学重点：掌握十分钟的时间概念，学会合理安排和利用十分钟的时间。教学难点：通过实践活动，让学生深刻体会到时间的宝贵和高效利用时间的重要性。三、教学准备教师准备:1.多媒体课件，包含时间管理的小故事、十分钟倒计时计时器、活动任务卡等。2.实物准备，如秒表、小奖品等，用于激发学生的参与热情。学生准备：1.笔记本和笔，用于记录活动过程中的想法和收获。2.课前调查了解日常生活中十分钟可以做哪些事情。四、教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放一个关于时间管理的小故事视频，创设情境，引出课题0K十分钟。2 .提问学生：“你们觉得十分钟有多长？在日常生活中，十分钟可以做哪些事情？”3 .学生观看视频后自由发言，分享自己的见解和课前调查的结果。认识十分钟（5分钟）1 .教师出示一个十分钟倒计时计时器，让学生感受十分钟的时间长度。2 .引导学生讨论：“十分钟虽然短暂，但如果能合理利用，可以做哪些有意义的事情？”3 .学生分组讨论，每组派代表汇报讨论结果。教师点评并补充。体验十分钟（10分钟）1.教师布置两个活动任务：任务一是“静心阅读”，任务二是“快乐运动”。每个任务限时五分钟。2 .学生分组进行活动，教师用秒表计时，确保每组活动时间准确。3 .活动结束后，引导学生分享感受：“五分钟的阅读或运动给你带来了什么体验？你觉得如何更好地利用这短暂的时间？”4 .学生分享体验，教师点评并强调时间的宝贵和高效利用的重要性。合理安排十分钟（10分钟）1.教师出示一张日常生活中常见的场景图片，如课间十分钟、等待公交车等，让学生思考如何合理安排这些时间。2 .学生分组讨论，制定一份简单的十分钟时间表，包括具体活动和预计耗时。3 .每组派代表展示时间表，并解释安排的理由。其他组进行评价和建议。4 .教师总结评价，强调合理安排时间的重要性和灵活性。拓展延伸（5分钟）1.教师引导学生思考：“除了日常生活中常见的十分钟场景外，还有哪些情况可以高效利用十分钟？”2 .学生自由发言，提出自己的见解和想法。教师点评并补充。3 .教师布置课后拓展任务：”请同学们回家后，选择一个合适的场景，实践自己制定的十分钟时间表，并记录下自己的体验和收获。”课堂小结（5分钟）1 .教师对本节课的知识点进行小结，重点回顾十分钟的时间概念、合理安排时间的方法和重要性。2 .提问学生：“通过本节课的学习，你们有什么收获和感想？”引导学生分享学习心得。3 .教师总结点评，肯定学生的表现和努力，鼓励学生在日常生活中珍惜时间、高效利用时间。五、教学反思本节课通过情境模拟、小组合作、讨论交流等多种教学方式，引导学生深入体验了十分钟的时间长度和价值，并教会了他们如何合理安排和利用这段时间。学生在活动中积极参与，对时间的认识更加深刻，也学会了制定简单的时间表来管理时间。