（原创）萧山区中小学音乐素养_新桐初中_俞霞.docx

萧山区中小学音乐素养“单元评价”设计（总100分）人音版教材第（14）册第（五单元）课设计者（单位+姓名）：萧山区新桐初级中学俞霞版块具体内容音/视频号分值答案第一部分审美感知（3-5题）总50分第1题这首歌曲的体裁是属于山歌还是小调？音频10沂蒙山小调第2题这首歌曲的曲名是什么？音频10一根竹竿容易弯第3题这首歌曲一共有几个乐句？音频10无锡景4个乐句第4题这首歌曲是属于几段体？音频10桃花红杏花白一段体第5题这首歌曲是哪里的民歌？音频10河北民歌小放牛设计意图审美感知这部分5个题的练习，主要是为了让学生意识到，民歌我们不但要学会唱（欣赏曲目也要能哼唱出旋律），而且民歌的这些知识点我们都应该去掌握并了解相关知识。第二部分艺术表现（2-3题）总30分第1题在音乐中，跟随旋律用肢体动作来表现乐句。音频沂蒙山小调第2题分小组的形式邀请学生来表现艄公与妹娃对话、划船场景。音频10设计意图让学生在课堂亲身参与中充分得到审美体验，在音乐中感受美、表现美、欣赏美。使学生在活动中学会欣赏、表现、合作、团结等，形成健康、丰富的审美情趣，表达内心的情绪性感。10第三部分第1题在出示的谱例中，请创作出第二声部。谱例10创意实践（1-2题）总10分I=G12532353212-2523532161-113235127656-11-27653I5-第2题请你运用“鱼咬尾”的创作手法创作旋律。（4-6个小节）设计意图在本单元学习之后，通过所学的知识点的理解下进行实践创作，使学生形成创新意识，从简单做起，培养和激发学生的创作实践能力，在创作过程中其实是体现学科融合的运用，引导学生创作可以联系自己的生活中所作所闻来进行创作。第四部分文化理解（1-3题）总10分第1题填空题中国民族民间音乐资源丰富，一般包括民歌、民族民间器乐、（）、（）歌曲音乐等五大类。说唱音乐、戏曲音乐第2题民歌的体裁分三大类，由（）、（）、（）构成。山歌、小调、劳动号子第3题民歌小调的体裁的歌曲有什么特点。具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔等特点。设计意图本单元学习我国各地区的民歌及相关文化知识，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺木精髓，增强中华民族自信心与自豪感，了解民歌音乐文化的多样性，开阔艺木视野。充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文培养中的重要作用。