北师版五年级下册第四单元《长方体的体积》教学设计.docx

北师版五年级下册第四单元长方体的体积教学设计【教学内容】北师版五年级下册第四单元第41页。【教学目标】1 .结合具体情境和实践活动，探究长方体、正方体的体积计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积及解决一些简单的实际问题。2 .在观察、操作、探究的过程中，培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力，进一步发展空间观念和几何直观，提高学生的量感意识，积累图形测量的活动经验。3 .体验数学与现实生活的密切联系，在活动中感受学习数学的乐趣，体验成功的喜悦。【教学分析】1 .教材分析：长方体的体积属于图形与几何领域中关于图形测量的教学，是在学生学习了长方体、正方体的基本特征、体积单位等基础上进行教学的。教材通过让学生自主探究发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳出长方体的体积计算方法。2 .学情分析：本课前学生已经会用数体积单位正方体的个数的方法数出物体的体积，知道了物体里包含几个体积单位，它的体积就是几。部分学生已初步形成了长方体的体积等于长乘宽乘高的计算方法的认识，但对于为什么这样算的道理并不清楚。【教学方法】本课教学采用创设情境法、动手操作法、自主探究法、合作交流法等方法进行教学。通过创设情境，让学生讨论交流，达到师生互动、生生互动，让学生全面参与新知识的形成过程，进一步提高学生动手操作、动眼观察、动脑思考和动口表述的能力。【教学重点】计算长方体和正方体的体积。【教学难点】理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程。【教学准备】多媒体课件、1立方厘米小正方体模型若干个、学习单。【教学过程】一、创设情景，提出问题1 .你能知道这些立体图形的体积吗？2 .这个长方体体积是多少？3 .明确研究方向和方法，提示课题。二、合作探究，建立模型活动一：探究长方体的体积与长、宽、高有关。(1)独立思考。(2)小组交流。(3)全班汇报。活动二：探究长方体和正方体的体积计算方法。(1)提出猜想。(2)明确活动要求。(3)活动探究：摆一摆、说一说、想一想。(4)上台分享，展示交流。(5)追问明理，获得结论。(6)正方体的体积。三、学以致用，拓展反思1 .游戏：我说你做。2 .小结评价。四、拓展延伸，深化内知1 .回顾旧有测量经验。2 .沟通测量本质的一致性。五、课堂小结，深化认识通过今天这的学习你有什么收获？六、课外延伸，发展能力1 .巩固练习：完成书本P42-P43“练一练”第3、8题。2 .实践活动：寻找生活中两个长方体形状的物体，先估一估它们的体积，再进行测量与计算。