《刷子李》精品教案.docx

刷子李精品教案教学目标1 .能在语境中认读“浆、傅”等7个生字，正确书写“浆、傅”等14个字，会写“粉刷、师傅”等19个词语。2 .能结合课文内容，对刷子李做出评价。3 .能说出课文通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法及其表达效果。教学内容教学重点：结合课文具体语句，分析刷子李的人物特点。教学难点：说出课文通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法及其表达效果。教学过程一、复习导入，揭示课题1 .回顾学习方法：通过对上一篇课文的学习，我们知道了，选用典型事例，能够写出人物的特点。还知道了可以通过对人物外貌、动作、神态、语言、心理等描写，具体地表现人物的特点。2 .出示课题，齐读。3 .了解文章出处：这篇课文选自冯骥才先生创作的短篇小说集俗世奇人。书中讲的事情，大多是以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专门讲一个极具特点的传奇人物的生平事迹。4 .结合称呼，了解人物特点。板书：技艺高超二、整体感知，理清思路1 .默读课文，想想课文讲了什么，并给课文分段。2 .指名交流，出示分段结果。第一部分：1-2自然段。简述刷子李刷墙绝活的传说和他给自己定下的规矩。第二部分：3-11自然段。具体叙述了刷子李的徒弟曹小三第一次跟师傅外出干活时发生的事。三、学习3-6自然段，感受刷子李高超的技艺1 .默读课文3-6自然段，用横线画出能体现刷子李技艺高超的句子。2 .出示相关语句：干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着豕音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。3 .再读句子，说一说你是从哪里感受到刷子李刷墙的技艺高超的。4 .指名交流。(1)抓住关键词“伴着鼓点、和着琴音、清脆一响、悠然”等词语，体会刷子李动作娴熟，技艺高超。出示生字“蘸”，指导书写。(2)结合刷子李一身黑色的穿着，体会他充满自信，技艺高超。出示词语“包袱”，指导读好轻声。(3)关注“匀匀实实、白得透亮、白得清爽、天衣无缝、雪白的屏障”等词语，感受刷子李刷墙的效果好，技艺高超。板书：穿着动作效果5 .总结：同学们，通过刚才的学习，我们知道了课文通过对刷子李衣着、动作和刷墙效果的描写，表现出了他刷浆技艺高超的特点。附板书:14刷子李技艺高超刷子李衣着动作效果曹小三