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    14请帮我一下吧(教案)-部编版道德与法治一年级下册.docx

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    14请帮我一下吧(教案)-部编版道德与法治一年级下册.docx

    请帮我一下吧教学设计详案【适用教材版本】统编版小学一年级下册道德与法治第四单元第14课【教学目标】知识与技能:了解互助的概念及其重要性;学会在日常生活中互相帮助。情感态度价值观:培养学生乐于助人,关心他人的品质,树立互助、团结、友爱的价值观。【教学重点】了解互助的概念及其重要性。【教学难点】学会星日常生活中互相帮助。【教材分析】本节课的教材是小学一年级下册,道德与法治,第四单元第14课请帮我一下吧。本课主要讲述了互助的概念及其重要性,通过讲述小兔子需要帮助,然后得到了小鸟的帮助,让学生明白互相帮助的意义。在此基础上,教育学生在日常生活中互相帮助,培养学生乐于助人,关心他人的品质。【学情分析】本节课是小学一年级下册的道德与法治课程,学生年龄较小,理解能力有限,需要通过具体的例子和故事来进行教育。同时,学生的注意力容易分散,需要通过多种形式来引导学生参与课堂,培养他们的学习兴趣和合作意识。【设计思路】整个教学过程中,通过多种形式的教学方法和互动环节,让学生能够更加全面地认识到互相帮助的重要性,并在实际生活中去实践和体现这种精神。同时,也培养学生的自主学习能力、交流能力和合作能力。【教学过程设计】一、引入(5分钟)老师:同学们,你们有没有遇到过需要别人帮助的情况?需要帮助的时候,你们会找谁帮助你呢?学生:(回答)老师:很好,那我们今天的课程就是关于互相帮助的,一起来听一听小兔子和小鸟的故事吧。设计意图:通过引入与学生日常生活相关的问题,引起学生的兴趣,调动学生的积极性,让学生能够感受到互相帮助的重要性,从而进入课程主题。二、讲授故事(10分钟)老师:小兔子在路上不小心跌倒了,你们觉得会发生什么事情呢?(学生回答)小鸟看到小兔子跌倒了,他会怎么做呢?让我们一起来(老师讲述小兔子和小鸟的故事)老师:大家觉得小兔子和小鸟之间的互助有什么意义呢?(学生回答)对,互相帮助可以让我们更加团结,更加友爱,也可以让我们在遇到困难时得到帮助。设计意图:通过情境故事的讲解,让学生了解互相帮助的概念和重要性,并引导学生思考自己在日常生活中有没有互相帮助的经验。三、分组讨论(10分钟)老师:现在,我们将分成小组,每组34名学生,讨论一下你们身边的互相帮助的例子,并将这些例子分享给其他同学。请同学们举手报数,我会帮助你们组成小组。(老师组织同学分组讨论)设计意图:通过小组讨论的方式,让学生能够相互交流、倾听和尊重他人的意见,培养学生的合作能力和沟通能力。四、汇报分享(10分钟)老师:现在,每组请派一名代表向大家分享你们小组讨论的结果。其他同学可以补充和评论。(学生代表汇报小组讨论的结果,其他同学补充和评论)设计意图:通过学生代表的汇报,让学生能够展示自己的思考和表达能力,同时让其他同学从别人的分享中获得启示和感悟。五、总结(5分钟)老师:同学们,今天我们学习了什么?学生:学习了互相帮助的概念和重要性,还学会了在日常生活中互相帮助。老师:对,我们在日常生活中要互相帮助,这样可以让我们更加团结、友爱,也可以让我们在遇到困难时得到帮助。我们要珍惜身边的人,互相帮助,一起成长。设计意图:通过总结回顾,让学生能够加深对互相帮助的概念和重要性的认识,同时也能够巩固本节课所学的内容。【板书设计】互助互相帮助的意义在日常生活中互相帮助【学生作业】作业一:回家后,观察家人之间是否存在互相帮助的行为,并在作业本上写下观察到的例子。作业二:画一幅画,表现互相帮助的场景。【教学资源】教学课件、白板、彩色粉笔、学生作业本。【教学评价】在课堂中,学生积极参与了小组讨论和分享活动,同时也在板书上记录了学习内容和重点。在学生的表现和回答中,我能够看到他们对于互相帮助的理解和认识有了很大提高,能够理解互相帮助的意义和重要性,并能够在日常生活中实践。此外,学生的作业也反映了他们对于互相帮助的深刻理解和表达能力。在下一堂课中,我将继续关注学生的表现和理解,帮助他们更好地理解和应用所学知识。【教学反思】本节课主要是通过小组讨论和分享的方式,让学生认识到互相帮助的重要性,并且激发学生的互相帮助的意识。在教学过程中,我发现一些学生在小组讨论中话不多,可能是因为害羞或者不太熟悉其他同学。因此,在下一节课中,我会采取更多的小组活动和互动环节,让每个学生都能够参与到教学中来。同时,对于教学重点和难点的讲解,我觉得需要更加具体和实例化,让学生能够更加深入地理解和掌握。在板书设计上,我也会注重图文并茂,增加板书的可视化效果,帮助学生更好地理解和记忆。最后,我也希望学生们能够在日常生活中自觉地互相帮助,积极参与到家庭、学校和社区的互助活动中,为营造一个更加和谐、友爱的社会做出自己的贡献。

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