学校三培养机制工作计划.docx

学校三培养机制工作计划一、前言随着教育现代化进程的不断推进，学校教育逐步转变为面向全体学生全员普及、全面发展。人才培养的根本任务就是培养青年学生的智力、品德和身体，使他们全面发展，成为具有现代化素质和创新能力的人才。为了进一步推进学校三培养机制工作，我校将制定如下工作计划。二、学校三培养机制的概述学校三培养机制是指以思想品德教育、文化基础教育、职业技术教育为主导，以知识上的培养、技能上的培养、人品上的培养、心理上的培养和身体上的培养相结合的全面培养学生的机制。通过多种途径和方式推动学校三培养机制，使才能培训与品德教育、心理健康与文化教育、专业技能培训与体育健康教育，各个方面相互渗透、相互促进，达到全面培养的目的。（一）思想品德教育1.学校将依托学科教育和活动教育，在语文、历史、地理、政治等课程教学中引入思想品德教育内容，并将其贯穿于每个学年、每个阶段，从而实现全员（学生、教师、家长）参与：2 .通过校本课程研究、教育教学活动和主题教育活动，搭建学生和教师相互交流的平台，提高思想品德教育的关注度和实效；3 .重视思想品德评价，将关注点放在学生的思想、品德表现和行为上为学生提供多元化的评价手段和渠道，加强正向激励。（二）文化基础教育1.建立一整套完善的综合素质评价指标体系，包括基础知识、人文素养、实践能力、创新思维等；4 .针对当前学生对数理化等理科课程的学习认为较低，采取课外拓展线上线下互动、互动教学、课程测评等形式，提升学生的基础知识和综合素养；5 .开设精品课程及实践活动，充分利用学校专业技术教师和资源,结合学生实际需求，设计丰富有趣的课程及实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。（三）职业技术教育1 .在职业导向上，增强职业素质、技能和创新能力的培养；2 .充分利用校内和社区的资源和专业人才，开设创新性、实践性课程加强技能培养；3 .加强职业指导，建立完整的职业生涯规划指导体系，辅助学生规划好个人的职业发展道路。四、工作保障1 .加强组织领导，建立领导、教师、学生、家长的工作联席会议，保证工作顺利开展；2 .加强师德师风建设，提高教师思想道德素质和教育专业水平;3 .加强人才引进和培养，推行准入制度，建立师资激励机制。五、总结动教育方式，全方位打造多元化、综合化、高质量的教育培养体系。同时，也需要全校师生、家长、社区及各有关方面的共同合作和支持，共同推进学校三培养机制的实施，使教育更加有效地服务于学生的全面发展。