三下道德与法治《不一样的你我他》精品教案.docx

道德与法治三年级下册第一单元第二课2.不一样的你我他【教学目标】1 .健全人格：认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2 .道德修养：学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。【课时安排】2课时第一课时【课时教学目标】1.理解人与人之间，在外表、性格、特长、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同。2 .认识到和“不同”的同学在一起，可以创造出共同的精彩。3 .掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人交往。【教学重点】1 .理解人与人之间，在外表、性格、特长、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同。2 .认识到和“不同”的同学在一起，可以创造出共同的精彩。【教学难点】掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人交往。【教学过程】活动一：小小树叶各不同1.师：同学们，课前老师请大家收集一片树叶，你们带来了吗？请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？3 .出示活动单：四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么特点。4 .小组汇报交流：引导：从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较。5 .老师从同一棵树上找来了两片叶子（非常相似），请你们仔细看一看，它们是不是长得一样？引导学生观察细节，找出不同。6 .小结：即使是同一棵树上很相似的叶子，形状、大小、颜色、脉络也有不同。如果把我们的班级比作一棵大树，那么每位同学就像树上的一片叶子。在我们的班级树上，每片可爱的小叶子，是否也是这样的与众不同呢？7 .揭题：今天我们就一起来学习第2课：不一样的你我他。活动二：与众不同你我他环节一：我们个个不一样1 .我们找不到两片一模一样的树叶，我们能找到两个一模一样的人吗？2 .（课件出示）请看大屏幕，这是我们班级同学的合影，谁能在照片中一眼找到自己吗？你能找到你的同桌吗？为什么你能一样找到自己和同桌？3 .反馈指导：学生自由发言，师相机引导学生找出外貌、兴趣、爱好等方面不同之处。4 .小游戏：找不同。请两位看起来长得很像的同学上来（或者是班里的双胞胎），大家仔细观察一下，找一找他们的不同之处。请台上的两位同学自己也说说，他俩最大的不同在哪儿。5 .小结：看来，我们每个人不仅长相不同，爱好、性格等也是不尽相同的，我们每个人都是独一无二的自己。环节二：小小圆圈变变变1.过渡：那除了长相、爱好、性格等不一样，我们每个人之间还有什么不一样呢？6 .（课件出示）大家看，书上有一幅没有画完的画，只有一个圆，看到这个圆，你们都想到了什么呢？7 .出示活动单：拿出水彩笔，请把你的想象画出来，还可以涂上颜色。8 .展示学生作品，汇报交流：你画的是什么？9 .同学们为什么在同样的圆上画画，会画出这么多不同的图案呢？学生交流10 小结：每个人的想法、思维也是不相同的，不同的想法和思维让这个圆有了更多的可能性，带给了我们这么多的趣味和精彩。不一样的你我他，在一起学习生活，一起交朋友，也才组成了我们这个可爱的班集体！活动三：“不同”创造精彩环节一:1.导语：生活中充满了各种不同，当这些不同和谐相处时，是怎样的情景呢？2 .让我们来静静地欣赏一段音乐。（播放中西乐器合奏曲好一朵美丽的茉莉花）欣赏了这段音乐，你想说什么？大家注意看这一段音乐是用哪些乐器合奏的？如果这首茉莉花只用一种乐器来演奏，你觉得会怎么样？3 .小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，才组成了优美的音乐。环节二：1 .（播放奥运会开幕式视频）这是2008年奥运会开幕式的视频，你发现“不同”又创造了哪些精彩？2 .如果奥运会只有一个或者几个国家来比赛，你觉得会怎么样？3 .小结：不同的国家、不同的肤色、不同的服饰、不同的语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。环节三：1 .在我们的生活中，也有许多“不同”创造的精彩。你还发现哪些“不同”给我们的生活带来了精彩？2 .请同学们把自己的发现在四人小组里互相说一说。3 .集体交流：预设：高低强弱的音符，奏出美妙的乐章；五彩的画笔，画出了绚丽多彩的画；各种各样的书籍丰富了我们的知识；各行各业不同的劳动者给我们带来了美好的生活；4 .小结：我们喜欢这充满不同的世界，因为不同，我们的生活更加丰富、精彩。环节四：1.在我们小小的教室里、校园中，是不是也有许多“不同”创造的精彩呢？5 .想一想：黑板报（绿板报）中有哪些“不同”创造的精彩？6 .找一找，我们全班同学还用自己的“不同”，为班级、为校园、为我们的生活，带来了哪些精彩呢？7 .全班汇报交流：师引导从班级布置、文体活动等方面说一说。8 .小结：同学们，正因为有了不一样的你我他，我们的班级、校园才会如此闪亮耀眼！生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美丽。如何与“不同”友好相处，还有很多小秘诀，我们下节课继续学习。板书设计2.不一样的你我他各不相同创造精彩教后反思：第二课时【课时教学目标】1.认识到学会与“不同”人的交往很重要，学会理解、宽容、欣赏别人。2 .掌握一定的交往技能，接纳别人的不同之处，学会与“不同”的同学友好相处。【教学重点】认识到学会与“不同”人的交往很重要，学会理解、宽容、欣赏别人。【教学难点】掌握一定的交往技能，接纳别人的不同之处，学会与“不同”的同学友好相处。【教学过程】活动一：学会与“不同”相处3 .师：同学们，我们一起来玩个游戏你来比划，我来猜怎么样？4 .请两个同学上来玩一玩。随机采访：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？学生自由发言5 .师引导归纳：我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩,这是人之常情。6 .通过上几课的学习，我们知道我们每个人都是独特的自己，我们是不是时时都能找到情投意合的小伙伴呢？让我们来听个小故事，播放周同同的日记。7 .交流：（1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？（2）如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？学生自由交流意见，允许有不同意见。8 .小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友固然是一件快乐的事，但是学会和“不同”的人相处也是我们必须具备的本领。这节课，我们就继续来学习第2课：不一样的你我他。活动二：解开心中的“小疙瘩”1 .你在生活中遇到过和你“不同”的人吗？你愿意和他交朋友吗？学生分享交流自己感受。2 .那让我们来开个故事会，讲一讲自己和“不同”的人相处的故事。出示活动单：在小组里讲述和自己的“不同”的人相处的经历，并说说当时的感受。集体交流3 .看来在生活中，总会遇到和自己性格、想法等不同的人，有些同学不太愿意和“不同”的人相处，和他们在一起时，心里总会有一些小疙瘩，让我们来看一看。（1）明明不愿理睬喜欢和女生一起玩的胡小东。（2）小丽评价陈燕是个慢性子，活动时讨厌和她分在一个小组。（3）小亮说李雨不懂电脑，太土了，自己没法跟他谈到一起去。4 .小组里选择其中一个情境，发表发表自己的看法，想一想你同意他们的观点吗？怎样才能解开他们心中的小疙瘩呢？集体交流：（1）你想对明明说些什么？男生和女生玩就不好吗？（2）你是“急性子”还是“慢性子”？你认为“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友吗？“急性子”和“慢性子”交朋友有什么益处呢？（3）你赞同小亮的看法吗？不懂电脑就太土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？5 .刚才许多同学讲到自己的生活中也遇到过“不同”的人，现在你能解开自己心中的“小疙瘩”吗？随机采访，也可以请其他同学发表发表看法。随机板书：尊重理解6 .小结：我们每个人的爱好、性格、想法不同是正常的，只要不是错误的言行，我们就要尊重别人的这种“不同”。如果心中有“小疙瘩”，可以试着换个思路想一想。活动三：与“不同”相处有秘诀1 .世界上没有两个完全相同的人，当我们遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人，你有办法和他们友好相处吗？2 .出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们会怎样友好相处？（1）一个力气大，一个力气小。（2） 一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语。（3） 一个喜欢打乒乓球，一个喜欢踢足球。3 .学生上台表演，师注意引导学生学会与“不同”的人相处。（1）互帮互助；（2）取长补短；（3）互相学习；4 .在你的生活中，有和不一样的人一起共同创造出精彩的故事吗？预设：（1）和不一样的朋友在一起，学习到了新的本领；（2）发挥自己的长处，一起合作完成小报；（3）受到同桌的影响，改掉了身上的缺点；随机板书：接纳欣赏5 .总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我们每个人如果都能尊重、理解、接纳、欣赏“不同”，与“不同”友好相处，我们的生活就会更加和谐、更加精彩。活动四：课后作业1.找一找，生活中还有哪些“不同”让人们的生活更加精彩和美好。6 .试一试，和自己“不同”的同学交朋友。板书设计2.不一样的你我他尊重理解接纳欣赏教后反思：