【部编版】《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》优质教案.docx

部编版三年级道德与法治下册不一样的你我他教学设计课题不一样的你我他教学目标1 .通过活动，联想到人与人之间的不同。2 .认识到人与人之间除了外貌不同，还有很多其它地方的不同。3 .善于发现各种不同，学会接纳各种不同，关注彼此的不同。4 .体会和理解被排斥的孤独和难受。5 .学会换位思考，站在不同的角度看问题。6 .学习与“不同”和谐相处的方法。教学重点认识到人与人之间的不同。教学难点掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。学会换位思考，如何宽容和理解别人。教学准备教师准备：课件教材多媒体设备教学过程【课堂引入】视频导入：不同的双胞胎导语：同学们，你们肯定对双胞胎不陌生吧，他们除了长得很相似之外，其它方面也相同吗？让我们看一看今天的视频，一起揭开这个谜题吧。出示任务：观看视频不同的双胞胎上图为视频资源”【课程引入】不同的双胞胎-超级飞侠片段”的截图，如需使用，请插入视频。反馈指导：体会视频含义。教师总结：在上一节课中，我们说过，世界上没有两片完全相同的叶子。同理，世界上也没有两个完全相同的人，即使外貌非常相似的双胞胎，他们在情感认知和表达方式上也是各不相同的。设计意图：通过视频的形式，让学生对“不同”有初步的认识，通过引导，让学生明白“不同”的含义。一、我们“各不相同”活动一：小实践-“相同”还是“不同”？导语：每个小组成员已经准备好了叶子，下面我们来做一个实验,大家仔细观察一下，小组之中有相同的叶子吗？如果没有，去其它小组看看，是否有和自己相同的叶子？出示任务L寻找相同的叶子此环节可使用”【活动设计】我来比一比”，建议打印出来使用。反馈指导：引导学生积极参与活动教师总结：可见，我们每个人手中的叶子都是独一无二的，即使是从一棵树上采集的叶子，也是不相同的。这正像我们的班级集体，每位同学在这个集体中都是独特的存在。难道同学之间一点共同点都没有吗？出示任务2：同学之间有没有共同点？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。预设1：我们一起到教室上课。预设2：我们的任课老师都一样。预设3：我们穿着一样的校服，用着一样的课本。教师总结：同学们说的这些都是我们外在的共同点，内在的有哪些不同呢？同桌之间互相讨论下吧。出示任务3：同学之间内在的不同点有哪些？反馈指导：学生积极讨论，勇于分享。预设1：我喜欢画画，可是同桌喜欢手工，我们的爱好不一样。预设2：我喜欢安静的环境，同桌喜欢追逐打闹。预设3：我看到陌生的同学紧张的不敢说话，同桌天生自来熟，和谁都能打成一片。教师总结：看来，同学们的性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所段，寸有所长，我们要学习别人的优点，改正自己的不足。下面请大家展开想象，在圆圈中涂色画画，然后小组之间互相展示下，看看有什么不同。出示任务4：展示圆圈涂色作品此环节可使用”【活动设计】小小圆圈变不同”，建议打印出来使用。反馈指导：学生画画，分享讨论。教师总结：从画中我们可以看出，同样的一个圆，却被赋予了各种不同的观点和想象，而人与人之间最大的不同，也在于想法和观点的不同，因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任意的地方。设计意图：通过比较树叶的活动，由物及人，由具体到抽象，引导学生自然生成感悟，得出结论。二、学会和“不同”相处活动二：小小预言家，与“不同”不同交朋友导语：我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？让我们一起看看课本中周同同的日记吧。出示任务：阅读课本中周同同的日志，讨论话题他是否能找到好朋友？反馈指导：学生阅读课本。预设1：每个人性格都是不同的，他不可能找到一样性格的朋友。预设2：每个人的习惯都是不同的，他不可能找到一样性格的朋友。教师总结：同学们说得很对，每个人的性格和习惯都千差万别，找到和自己相同的人是不可能实现的，而我们要学着从“不同”人的身上发掘闪光点，改正自己的不足。所以，学会和“不同”的人相处也是我们必须具备的本领。设计意图：结合课本内容，承接上一环节，通过讨论，让学生加强自我认知，要认同“不同”，接纳不同。【课堂小结】同学们之间既有相同点，又有不同之处。我们要学会接纳别人的不同，改正自己的不足，只有这样才能更好地帮助自己进步，我们的班集体生活也会变得更加丰富多彩。出示任务：故事负荆请罪上图为视频资源”【课程引入】负荆请罪”的截图,如需使用,请插入视频。反馈指导：理解视频中故事的内涵。教师总结：说明学会与“不同”的人相处，会收获更多。设计意图：通过视频的形式，让学生从历史故事中得到启发，为教学活动的开展做好铺垫。一：与“不同”友好相处活动一：大讨论-如何与“不同”相处导语：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩,怎样才能解开这些小疙瘩呢？不妨让我们换个思路想一想。出示任务1：大讨论：男生和女生一起玩好不好呢？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？不懂电脑就很土吗？同学们带着这些问题阅读我们的课本，小组成员之间讨论分享一下吧。反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。预设1：男生和女生有各自不同的特点，在一起玩能互相学习，共同进步，没有什么不好。预设2：急性子和慢性子可以在一起的时候可以互相中和，也能够取长补短，对彼此都有益处。预设3：有的人不懂电脑，却懂很多其它东西，比如生活常识方面,比如其它知识等等，不能以偏概全。教师总结：同学们分享总结的很到位，我们在日常与“不同”的同学相处时，要学会理解和尊重对方，平等对人。出示任务2：看看课本中的例子，结合自己的实际情况，和大家分享一下你在平时的学习和其它活动中，是如何与“不同”的人相处的呢？案例1：我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。案例2：我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。案例3：我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。反馈指导：同学积极讨论，踊跃分享。教师总结：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。与“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。设计意图：通过讨论分享，让学生有代入感，并能换位思考，体会与“不同”人的相处之道，并从中汲取更多经验和技能。二、不同让生活更精彩活动二：小小分享会，“不同”精彩多视频导入：不一样的“卡路里”导语：卡路里这首歌相信很多同学都听过，但是这个不一样的卡路里大家不一定听过。我们一起来听听。出示任务：视频不一样的“卡路里”。上图为视频资源”【道法广角】不一样的“卡路里”-交响乐”的截图,如需使用，请插入视频。反馈指导：引导学生观看，思考不同的乐器演奏出不一样的音乐。总结：不只是音乐，生活中有还有很多的“不同”，城市里有高低错落的建筑，公园里有风采各异的花朵，歌曲中有高低强弱的音符，自然界里有不同物种的动物，正是因为它们的不同与和谐相处，才让我们的世界如此精彩和美妙。出示任务2：分享由于“不同”给生活带来精彩的例子。.当你熙以下的,你再什2惠堂IOfll为9不船豚帝交取 座电谷位HS乐.不ng. 修、遇的 a说员仁看一堂,不仅冷利G* -1BW,昆传3»等 9ait.，保法MU2”由于"不同恰重居常来彰附例子塞？此环节可使用”【活动设计】不同'创精彩"，建议打印出来使用。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。设计意图：通过视频引入，结合课本内容，捕捉生活中的“不同”，激活学生的经验，让其得到更多的启发。【课堂小结】正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。课后作业努力和不同性格的同学交朋友。板书设计不一样的你我他教学反思正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。