《场景歌》教学设计.docx

场景歌教学设计【教学目标】1 .认识"帆、艘"等10个生字，会写"处、园"等10个字，会写"花园、石桥”等6个词语。2 .正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。3 .能仿照课文，用量词表达生活中的事物。【教学重点】1 .认识"帆、艘"等10个生字，会写"处、园"等10个字，会写"花园、石桥”等6个词语。2 .正确朗读课文。【教学过程】一、谈话导入出示课件1:你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。二、指导看图，认识场景1、听教师范读课文，思考课文写了几个场景？2、提出要求：听老师读完课文，谁能说一说，你看到了哪些地方的场景？3、根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。三、图文对照，识字识词同学们，你们看，这么多生字正排着队，等着大家去认识呢！1出示课件10:出示带有生字的词语，请同学们先自己认读，接下来，去请小老师领读、开火车读。2、教师进行有针对性的点拨：”军、舰、帆"都是前鼻音，不要读成后鼻音，"铜"是后鼻音。"艘"和"舰”比较发现这两个字的相同点，引导学生明白带"舟”的字都和船有关。学习"队"时，和"对"进行比较辨析。四、写字指导1、认读字词，读准字音，指导左右结构生字"桥、群、队、旗、铜、领"。（板书：桥、群、队、旗、铜、领）2、出示“桥、群、队、旗、铜、领"动画笔顺。同学们边看，边书空记忆生字笔顺。明确要求：再请同学观察生字在田字格中的位置。3、教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。4、投影展评,进行写字修正。