教学设计3-编网袋.docx

教学目标:1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点：绳与绳之间的打结。教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学过程：一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：团固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。团对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）团打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。团大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。团将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。团把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。团依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。团将口袋绳两头连结起来，完成编织。3 .注意点：怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀）学生答：打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。编织时宁心静气。（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离）4 .待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。5 .学生尝试编织，教师放音乐巡视。三、展示、评价、拓展1 .学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。2 .假如你是顾客,你会选择哪几个网袋？学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。（评价）3 .拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？学生讨论，交流。4 .用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？学生讨论，交流。5 .看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。