《跨文化商务交际》课程标准.docx

跨文化商务交际课程标准一、课程信息课程名称：跨文化商务交际课程代码：适用专业：商务英语开课年级：第4学期基本学时：32课程类型：必修规定学分：2考核性质：考查二、课程定位（一）课程性质：跨文化商务交际课程是旅游英语、商务英语、跨境电子商务、国际商务的专业类必修课程，是培养英语专业人才的专业能力必不可少的基础性课程。（二）课程功能：跨文化商务交际在课程体系中属于专业核心课程，是提高商务英语专业学生在涉外交际中的跨文化意识和跨文化交际能力，在同类课程中占据重要地位。课程内容设计思路根据学生的语言学习规律和实际工作需要，按由浅入深、由简入繁的顺序确定教学模块和教学任务：通过对具有代表性意义的国家文化进行描述、阐述和讨论，培养学生主动分析、批判地理解文化差异的能力、使得学生能够客观地认识不同国家之间的文化差异，提高跨文化敏感度，得体合理地解决跨文化冲突。跨文化商务交际课程的前导课程包括综合英语、英美概况等。从专业课程体系来看，该课程开设于二年级下学期，承上启下，直接形成学生的核心专业技能，直接为后续的顶岗实习和就业服务。三、课程总目标（一）知识与技能目标1 .结合交际理论与文虎结合，显示“一带一路”沿线国家文化的差异；2 .培养学生的沟通能力、信息处理能力和批判思维能力，有利于提高学生的综合素质；（二）过程与方法目标1 .积累跨文化理论；2 .养成解决跨文化冲突的习惯；3 .运用并学会自主学习方法（问题发现、问题探究、问题解决等）。（三）情感态度、价值观目标1 .树立良好的职业意识；2 .养成自律、诚信、进取等良好职业品质；3 .具备团队协作意识和沟通交流能力；4 .具备良好的创新意识。四、课程内容（一）单元教学目标和策略序号学习领域学习内容教学目标教学策略备注知识目标能力目标素质目标了解英文能修改和句子的种书写有效类及特句式；能根运用并学句子基本种点；熟悉据不同语会自主学类及特点；掌握句子境和写作习方法；树案例分析；句子句子有效1写作性；英文标有效性的目的选择立良好的自主学习基点符号使用基本标恰当的句职业意识；理论础规则准；熟悉子类型；能具备批判英英文标点正确使用性思维语符号的使英文标点写用规则符号作段落基本结了解段落能根据不运用并学构及特性；基本结构同语境和会自主学段落拓展技及特性；写作目的习方法；树案例分析；段落2写作巧；段落的掌握段落进行段落立良好的自主学习有效性和形拓展技拓展；能修职业意识；理论成段落的方巧；掌握改和书写具备良好法段落的有有效段落的创新意效性和形成段落的方法识3提纲写作提纲基本种类及特点；提纲写作技巧了解提纲基本种类及特点；掌握提纲写作技巧能正确书写两种基本类型提纲；能提炼篇章的提纲；能根据文章大意拟写提纲运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；自主学习理论4四种基本文体写作英文描写文、记叙文、说明文、议论文的篇章结构及文体特点；四种文体的写作方法掌握英文描写文、记叙文、说明文、议论文的篇章结构及文体特点；掌握四种文体的写作方法能进行篇章仿写；能独立进行四种文体的写作运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；支架式教学法5儿童文学类写作英语儿童故事创作英语儿童故事的文体特点；英语儿童故事的创编过程与要点熟悉英语儿童故事的文体特点；掌握英语儿童故事的创编过程与要点能根据要求改编英语儿童故事；能根据具体教学情境创编英语儿童故事运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法6英语童谣创编英语童谣的文体特点；英语童谣的创编过程与要点熟悉英语童谣的文体特点；掌握英语童谣的创编过程与要点能根据要求改编英语童谣；能根据具体教学情境创编英语童谣运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法7英语修辞手法应用英语常用修辞手法的种类与特点；英语常用修辞手法的应用熟悉英语常用修辞手法的种类与特点；掌握英语常用修辞手法的应用能辨别不同种类的英语修辞手法；能根据不同语境和要求恰当运用英语修辞手法运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；自主学习理论8英语教学文案写作英语教案写作英语教案的基本结构与内容；英语教案的写作要点；英语教案的常用表达熟悉英语教案的基本结构与内容；掌握英语教案的写作要点；熟悉英语教案的常用表达能书写结构完整，表达流畅，用语恰当的英文教案运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论9英语课说课稿英语说课稿的基本结构与内容；英熟悉英语说课稿的基本结构能书写结构完整，表达流畅，用运用并学会自主学习方法；树案例分析；任务型教学法；自主写作语说课稿的写作要点；英语说课稿的常用表达与内容；掌握英语说课稿的写作要点；熟悉英语说课稿的常用表达语恰当的英文说课稿立良好的职业意识；具备良好的创新意识学习理论熟悉事务10社交类英事务信函事务信函的基本格式与基本内容；事务信函的常用表达；事务信函的写作要点信函的基本格式与基本内容；熟悉事务信函的常用表达；掌握事务信函的写作要能根据不同语境和不同写作目的，书写格式正确、表达流畅、语气恰当的事务信函运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论语点应熟悉通知11用文写作通知公告通知公告的基本格式与基本内容；通知公告的常用表达；通知公告的写作要点公告的基本格式与基本内容；熟悉通知公告的常用表达；掌握通知公告的写作要A,能根据不同语境和不同写作目的，书写格式正确、表达流畅、语气恰当的通知公告运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论12海报广告海报广告的基本内容与特点；海报广告的写作要点熟悉海报广告的基本内容与特点；掌握海报广告的写作要点能根据不同语境和不同写作目的，书写结构完整、表达流畅、语气恰当的海报广告运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论13演讲稿演讲稿的基本格式与基本内容；演讲稿的语言特点；演讲稿的写作要占八、熟悉演讲稿的基本格式与基本内容；熟悉演讲稿的语言特点；掌握演讲稿的写作要点能根据不同语境和不同写作目的，书写结构完整、表达流畅、语气恰当的演讲稿运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论14求职信求职信的基本格式与基本内容；求职信的语言特点；求职信常用表达；求职信的写作要点熟悉求职信的基本格式与基本内容；熟悉求职信的语言特点；掌握求职信的写作要点能根据实际需要，B写格式正确、内容完整、表达流畅、语气恰当的求职信运用并学会自主学习方法；树立良好的职业意识；具备良好的创新意识案例分析；任务型教学法；自主学习理论15个人个人简历的熟悉个人能根据实运用并学案例分析；简历基本格式与简历的基际需要，设会自主学任务型教基本内容；本格式与计格式正习方法；树学法；自主个人简历的基本内确、内容完立良好的学习理论常用表达；容；熟悉整、表达流职业意识；个人简历的个人简历畅的个人具备良好写作要点的常用表达；掌握个人简历的写作要占/、简历的创新意识（二）课程教学进程安排序号学习内容教学重点教学难点教学设计考核方式学时数1句子写作句子基本种类及特点；句子有效性；英文标点符号使用规则句子有效性的基本标准不同句子类型鉴别与赏析；句子有效性的窠例分析与练习；错误标点符号使用案例分析项目考核22段落写作段落基本结构及特性；段落拓展技巧；段落的有效性和形成段落的方法段落拓展技巧不同段落类型鉴别与赏析；段落有效性的案例分析与练习项目考核23提纲写作提纲基本种类及特点；提纲写作技巧两种基本类型的提纲写作不同提纲类型的相互改写；根据篇章写提纲；根据文章大意写提纲项目考核24四种基英文描写文、记叙四种文体不同文体特点的项目考核2本文体写作文、说明文、议论文的篇章结构及文体特点；四种文体的写作方法的写作方法案例分析与鉴赏；不同文体写作技巧的总结；四种文体的写作训练5英语儿童故事创作英语儿童故事的文体特点；英语儿童故事的创编过程与要点儿童故事的创编要点英语儿童故事的案例分析与鉴赏；中英文故事改编训练；英语儿童故事写作训练项目考核26英语举谣创编英语童谣的文体特点；英语童谣的创编过程与要点英语童谣的创编要点英语童谣的案例分析与鉴赏；英文童谣改编训练；英语童谣创编训练项目考核27英语修辞手法应用英语常用修辞手法的种类与特点；英语常用修辞手法的应用英语常用修辞手'法的应用英语常用修辞手法的案例分析；具体语境中英语修辞手法运用训练项目考核28英语教案写作英语教案的基本结构与内容；英语教案的写作要点；英语教案的常用表达教学目标与重难点的表述;教学活动的设计英文教案案例分析；英文教案仿写训练；英文教案写作训练项目考核29英语课说课稿写作英语说课稿的基本结构与内容；英语说课稿的写作要点；英语说课稿英文说课稿的常用表达英文说课稿案例分析；英文说课稿仿写训练；英文说课稿写作训项目考核2的常用表达练10事务信函事务信函的基本格式与基本内容；事务信函的常用表达；事务信函的写作要点事务信函的写作要点事务信函案例分析；事务信函仿写训练；事务信函写作训练项目考核211通知公告通知公告的基本格式与基本内容；通知公告的常用表达；