《现代物流管理》课程标准.docx

现代物流管理课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过本课程的学习，学生能够对大物流管理理论有足够的认知，为未来的专业课程学习和就业打下基础。后续课程为理货业务、集装箱码头业务管理、港口库场管理、国际货运代理实务、港口装卸工作组织、船舶代理业务。二、课程教学目标（一）知识目标1 .了解企业管理一般业务内容和流程；2 .掌握必需的物流信息技术知识；3 .了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程；4 .具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。（二）能力目标1 .能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理；2 .能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作，并对这些作业做合理化的设计；3 .能够完成企业一线运营管理工作；4 .能够收集、处理管理物流信息。（三）素质目标1 .具备团队协作意识；2 .具有人际交往意识。三、参考学时参考课时：36学时四、课程学分课程学分：2学分五、课程内容和要求序号教学项目课程内容和教学要求活动设计建议参考课时1认识物流1 .教学内容：1.1 现代物流的发展趋势；现代物流管理的目标；1.3物流在国民经济中的地位；1.4第三方物流和第四方物流；1.5企业物流的构成；1.6企业物流合理化的途径；1 .7企业物流各种形式的合理化运作措施。2 .教学要求：2.1能够对物流企业进行合理化运作建议。物流案例引入，讨论父流。42物流岗位和物流人才L教学内容：1. 1物流产业的概念；1.2我国物流产业发展的现状；1. 3国内外知名物流企业的基本情况；4物流企业的概念和主要构成；1.5物流人才的知识结构；1 .6物流人才的基本素质和能力。2 .教学要求：2.1 能够绘制物流人才岗位及对应的知识、能力、素质图。物流案例引入，讨论¼4-b父流23物流活动认知1 .教学内容：物流各项基本工作，以及各项作业之间的联系；1.2包装材料，容器和包装技术的基本知识，各种常见的运输标志；装却搬运计划的编制步骤；1.4定量订货法，定期订货法，库存的二重性以及库存成本的构成，库存的类型，库存策略；1.5运输方案构成项目、运输方式选择标准和运输路线选物流案例引入，讨论交流24序号教学项目课程内容和教学要求活动设计建议参考课时择方法；1.6流通加工的作业流程、流通加工的基本业务内容；1.7配送与配送中心的概念、类型；1. 8物流信息系统的基本功能和主要功能模块。2.教学要求：2. 1能制定包装方案；2. 2能编制装卸搬运设备。2.3能分析配送的作业流程，并绘制各种作业任务流程图，编制配送作业计划。4物流管理系统认知L教学内容：1.1物流服务管理概念、流程以及客户服务策略；1 .2物流成本管理的方法和内容。2 .教学要求：2.1 能对物流方案提出建设性意见。物流案例引入，讨论交流6六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。（二）评价方法引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。注重过程考核和能力评价。（三）教学条件1.实验实训条件建议序号实验实训项目名称所需设备名称1物流方案优化电脑2.师资条件教师应来自于港航企业的管理岗位，具有丰富的实践经验，熟悉整个物流流程。在教学过程中，能够把实际状况和教材的内容联系起来，做到理论联系实际，丰富课堂内容。3.学习资源选用推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。（四）教材编选优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材；优先选用近三年出版的教材；鼓励各院校编选校本教材。