青岛版科学（2017）六三制三年级上册科学复习计划.docx

青岛版科学（2017）六三制三年级上册科学复习计划一、学情分析小学三年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学实质有一定的了解，科学素养得到相当的培养。优等生表示出对科学浓厚、耐久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。二、指导思想培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。以改革学生的学习方式为重点充分反映我国小学自然学科改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华。三、复习内容和重点以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。这个学期的教材包含六个单元，分别是动物与环境、植物的生活、土壤与岩石、物体的形杰、地球上的水和测量工具。因此，首先要复习教材各单元单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的的知识络。此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。六、复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。2、回忆、熟练、掌握各知识点。3、熟悉科学试卷的题型。