铁道信号自动控制专业调研报告.docx

铁道信号自动控制专业调研报告一、调研目的、调研对象、调研方式与实施情况（一）调研目的为我校铁道信号自动控制专业人才培养方案修（制）订提供比较全面、客观的依据。（二）调研对象（1）铁道行业：铁路运输业、铁路工程建筑业。（2）铁路企业：国铁集团下属铁路局、中国通号下属施工和装备制造企业、中铁建下属设计和施工企业等。（3）高职院校：国内已开设铁道信号自动控制专业的高职院校。（4）高职毕业生：上述高职院校毕业生。（5）研究评价机构：中国职业技术教育学会、第三方研究院。（三）调研方式（1）网络调查问卷：采用网络，获取具体数据和评价结论。（2）现场调研：召开现场座谈会，研讨相对开放的问题。（3）文献调研：主要用于获取行业发展现状和趋势的数据与信息。（四）实施情况本次人才培养方案修（制）订依附于铁道信号自动控制专业教学标准修订同时实施，2021年10月成立专家组，讨论制定了调研方案、设计了调查问卷及访谈内容。2021年11月上旬，专家组完成了对相关调研对象的现场访谈及网上答卷调查工作，并对调研资料进行了汇总、整理、分析，形成了调研报告讨论稿。2021年12月11日一16日，专家组在湖南省衡阳市组织召开了专题会议，讨论、形成了教学标准调研报告。二、调研内容（一）行业调研内容：铁道行业技术技能人才供需情况及需求预测，高职教育专业人才供给情况、专业教学标准与职业人才标准对接情况。（二）企业调研内容：铁道信号关联企业职业岗位设置情况和工作任务，对素质、知识、能力要求，企业对本专业人才培养、专业课程、教学内容与教学效果的意见建议。（三）学校调研内容：目前试行的本专业教学标准贯彻情况、专业建设情况、教学条件配置情况、专业人才培养方案及执行情况等，以及对专业教学标准修（制）订工作的意见建议。（四）毕业生调研内容：本专业教学效果，毕业生对学校教学方面问题的意见建议。（五）研究评价机构调研内容：职业教育教学、教法、教改最新研究成果以及职业教育人才培养国际比较研究成果。三、调研结果分析（一）行业调研结果分析截至2020年底，我国铁路运营里程14.6万公里，其中高铁运营里程3.8万公里，较之2015年末的L98万公里，相当于在“十三五”期间翻了近一番，较“十一五”末增长近5倍，占世界高铁运营里程的2/3以上、稳居世界第一。2016年6月国务院通过中长期铁路网规划，规划提出在原来“四纵四横”的基础上，打造“八纵八横”的高速铁路网。到2025年，铁路网规模达到17.5万公里，其中高速铁路达到3.8万公里，网络覆盖进一步扩大，路网结构更加优化,骨干作用更加显著，更好发挥铁路对经济社会发展的保障作用；到2030年，我国铁路规模将达到20万公里左右，其中高速铁路4.5万公里左右。2019年9月，中共中央、国务院印发的交通强国建设纲要中提出，到2035年，基本建成交通强国。现代化综合交通体系基本形成，人民满意度明显提高，支撑国家现代化建设能力显著增强；拥有发达的快速网、完善的干线网、广泛的基础网，城乡区域交通协调发展达到新高度；基本形成“全国123出行交通圈”（都市区1小时通勤、城市群2小时通达、全国主要城市3小时覆盖）和“全球123快货物流圈”（国内1天送达、周边国家2天送达、全球主要城市3天送达）。因此，交通强国、铁路先行，“十四五”期间，中国铁路基础建设投资总额预计年均不少于5000亿元人民币的规模，中国铁路市场仍将是世界最大的铁路市场。中国铁路的快速发展，铁路信号装备制造、建设、施工、运用维护等相关企业对铁道信号自动控制专业提出了更多的技术技能人才需求。（二）企业调研结果分析共收到18个铁路局、5个工程公司、5个城市轨道交通企业、7个设备制造厂商、2家设计院等企业528份有效答卷，结果如图1图4,调研企业的区域分布均匀，企业性质与主要业务与毕业生的主要就业去向相一致，确保了数据采集的真实有效。图1调研企业全国分布图2调研企业区域分布图3调研企业业务类型图4调研企业性质1 .企业对人才的需求与要求截至2020年底，国家铁路（含国铁控股公司）共有技能人才172万余人。其中，从事铁道行业特有职业工种的有137万余人，占技能人才总数的80%以上。铁路信号在岗职工2.7万余人。预计“十四五期间”将新增约30万铁道从业人员，其中对铁路信号设备维护人员需求量预计新增12000人，年均需求量约2400人。此外，城市轨道交通企业、中国中铁、通号集团有限公司等企业对铁路信号设备维护及施工人员也有一定的需求量，网络调查问卷的结果（见图5和图6）进一步印证了这一结论。对男女比例的调研结果（见图7）表明，信号岗位的工作性质对女生有所限制，建议将此结论运用到院校的招生计划中。对人才要求的调研（见图8）表明，铁路企业在招聘高职信号专业技能人才时、除学历之外，最注重吃苦耐劳精神、劳动纪律和职业素养、创新能力及团队合作精神等方面要求。图5人才需求预测（需求量）90 OOH 8000* 7000* 6000* 50.00* 4000* 3000*208H 1000000*85 041098*中专学历7273.111大专学历本科学历研究生学历图6人才需求预测（学历）图7人才需求预测（男女比例）吃苦耐劳精神87.12*J劳动纪律和职业素养71.21%创新能力及团队合作精神63.26*技能证书52.65%沟通技巧和人际交往能力48.48¾J计算机水平16.67%外语水平6.44%其他b1.70ftMIM2M3040«50607090HIOM图8对人才的要求2 .铁道行业企业相关信号标准近年来国家铁路集团建立和完善了技术标准体系，调研结果（见图9）表明，铁路企业生产过程中，对维规、技规和安规的要求非常高，建议在院校人才培养方案中运用此结论。图9铁道行业企业相关信号标准3 .信号岗位群与典型工作任务（1）铁道信号专业岗位群图IO所示调研结果显示，铁道信号专业岗位群基本没有变化，仍然集中于高铁和普铁维护岗位（见图11）。图10是否新设信号相关岗位车站与区间信号设备缰母那位8201*高建铁路我场信号设备飨修梅付7216*爽.铁踣位助中信号设备缉修唐位47.6花.信号设务缰修科位428哥铁体合法修工HI3in高遗帙路动空姐车a信号设备缜修周位4OS3电子与电气整备检修樨位?80车或信号段务雄修慎怆26堵铁信号工2538%加1交通电务工程"理位1420信号设务”造岗位13S3机电信号设修配岗位Iag图II铁道信号专业岗位群（2）信号岗位的典型工作任务调研结果（见图12）显示，铁路信号工岗位的典型工作任务变化不大，主要集中在设备设施维护领域。道岔转辙设备泅试、 轨道电路设餐涕试、色灯信号机浇试、 计算机联锁设备涌试、区间闭京设务利试、 信号集中监泅系我运用、6502电气集中联锁设备弱试、桧修、 检修、 检修、 检修、故障处理 故总处理 故障处理 故障处理 故I处理检修、故障处理卷修、故障处理智能电源屏测试、桧修 列控地面设备漓试、桧修、故处理 列控车©设缶混试' 检修、故障处理 信号设备防雷与接地涌试.桧修 与信号设缶结合郃的刑试.桧修 信号工程施工 调度集中和调度指挥系统运用、桧修信号工程施工监督、验收、检附51.89%4981%4015«30.87* 56.44、 520825 38»21.59*18.37»14.39*8958%86.55*8485*73.1»67.05»OK1020«3O40«50»6070K80«9M100图12信号工岗位典型工作任务4 .职业资格和技能等级证书调研结果（见图13）显示，排名前三的是信号工证、电工证、高铁综合维修工证,表明企业更偏好表征职业能力的证书。信号工让90.15*电工R44.32*高铁综合维修工证38.26»计算机掾作等级证35.04*钳工证13.07*I.X证11.36*020K4（M60*80100K图13职业资格和技能等级证书5 .企业对人才培养质量的评价（1）对素质、知识、能力的评价调研结果（见表1）显示，企业对毕业生的总体评价、综合素质、专业知识、专业能力、数字技能、“三新”掌握情况等六个方面的评价，综合良好率为69%、达标率为98%。表1对素质、知识、能力的评价序号项目调研结果（评价等级）良好率达标率优良中差1对近几年高职院校毕业生的总体评价38%37%23%2%75%98%2认为高职院校毕业生的综合素质33%36%30%1%69%99%3认为高职院校毕业生对专业知识的掌握30%39%29%2%69%98%4认为高职院校毕业生的专业能力30%38%30%2%68%98%5认为高职院校毕业生的基本数字技能28%38%32%2%66%98%6掌握本专业应用新技术、新设备、新工艺情况如何29%37%31%3%66%97%平均值30%38%30%2%69%98%（2）上岗适应时间与岗前培训调研结果（见图14和图15）表明，职业教育紧贴岗位需求的教育理念贯彻落实比较到位，但是同时也表明离“毕业即上岗”的标准还有距离。因此，实施国铁集团“2+1”定向联合人才培养机制（见图16）将会是有效的解决途径。图14上岗适应时间直接上岗从事生产工作I1.89一周左右2.46%一个月左右17.三三个月以上77.65%O*1020K30*4050%6070%80K90«图15岗前培训时长图16最后“1”年实施建议6 .企业对人才培养的建议（1）对人才培养规格的建议建议加强爱岗敬业、担当精神、团队协作、社会责任感等素质的培养（见图17）,建议加强信号系统及设备工作原理、信号技术图表基本知识、电工基础知识、信号系统及设备技术条件、信号系统及设备维护标准、电子技术基础知识等专业知识的培养（见图18）,建议加强信号设备故障分析及处理能力、信号设备标准化检修与维护能力、非正常情况应急处置能力等专业能力的培养（见图19）,建议加强分析问题和解决问题能力、探究学习和终身学习能力、创新创业能力的培养（见图20）。爱岗敬业担当精神团队协作社会责任感生产和安全保护意识理想信念劳动习惯身心素质M三三-创新意识行为习惯爱国情怀人文素芥民族自豪感运动习惯12.88% 67.61%64.39%54.36¾53 22%50.19*47.54%44.70%42.80«41.48%41.29%36 36»I 29.5527.65%其他I0.57%图17需要提高的素质图18需要加强的专业知识72.73%图20需要提高的其他能力(2)对课程与课程体系的建议分别如图21图23所示。图21专业核心课程建议计算机网络83.90大数据应用60.04«人工智能35.23