暖阳小树林2docx公开课教案教学设计课件资料.docx

XXXXXXXXXXX幼儿园自主游戏观察记录表日期：2023.3.9班级：XXX观察者XX观察地点暖阳小观察9：55一一10：55树林XX游戏材料梯子、长彳子等。板、滑草板、滚筒、垫观察对象XX、XX、XX>XX、XXo观察重点观察幼儿在游戏中的精彩表现。游戏记录：今天的游戏开始了，孩子们开始大胆的搬运着滚筒、木板和长梯，与小河沟的一侧进行连接，他们准备在小河沟上建立一个"划船”游戏。涵涵滚来了滚筒，其中小宝、圆圆几个孩子合力将一块滚筒搬到长梯上，他一边放还一边试了试稳定性，涵涵也来帮忙了，她长梯和滚筒之间距离拉近了一些，其他人搬来了木板，他们一起合力把木板放在合适的位置，最终他们的"小滑梯就做好了，圆圆还多挪了几下确保滑梯安全，小宝在小河沟的对面放着垫子，圆圆拿来了滑草板，他把滑草板放在了木板上，他们商量着谁先上去滑。这时依依说："我来试一试吧，我比较轻"。圆圆一边帮忙一边说：“好的，你上去，我辅助你。把滑草板放上去以后，依依坐了进去，她有些担心，她一边小心翼翼的上去，一边扶住梯子坐进了滑草板里，圆圆和涵涵扶住滑草板，XX给她加油，小宝在后面稳定梯子，他们都看准依依，1、2、3出发XX一下子滑到了对面的垫子上，开心极了，她说：“好刺激啊。看着XX完成了挑战，他们开始迫不及待了。照片：游戏行为分析：在活动中可以看出，XX、XX、XX具有一定的生活经验，指南中的目标指出：“56岁幼儿必须具有一定的力量，耐力以及手脚协调能力”。孩子们在合作搬运笨重的木板或楼梯时是需要一定的力量的，调整梯子或木板的高度时通过抬、举、放等动作训练大小肌肉的力量，也在游戏中体现了合作协调能力。这一行为也实现了指南中的健康目标。2.游戏中他们能有分工，有合作，共同完成任务，意味着他们的合作能力，沟通能力，自控能力和调节能力有了一定的发展。其中，XX有一定的组织能力，在游戏中起主导作用。跟进策略措施：1 .教师可多提供些低结构可操作的材料，供幼儿游戏，可在建构区投放一些搭建图片，提升游戏游戏经验。2 .请孩子们与同伴分享游戏经验，将游戏绘画记录下来，巩固游戏。3 .鼓励幼儿将游戏绘画后，一对一倾听分享与同伴，提升幼儿经验与体验感。