滨河镇教育系统“三进三访”工作实施方案.docx

滨河镇教育系统“三进三访”工作实施方案一、指导思想为认真贯彻落实关于“四下基层”的重要批示精神，深化党员干部“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，深入贯彻中华人民共和国家庭教育促进法、教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见精神，进一步深入开展“双走进”活动，通过“村村至h户户访、人人见”，凝聚家校社协同育人合力，共同缔造美好教育。按照城南区教育局关于进一步深化开展“双走进”工作的通知精神，决定组织白浪镇全体教师，按包联学校、村级和包保的学生，在全镇教育系统开展“三进三访”活动。二、领导小组组长：副组长：成员：职责：组长负责全镇“三进三访”活动整体协调走访工作；各中小学校长、幼儿园园长负责本校“三进三访”活动全面安排，同时完成本人包保的学生走访工作；中心学校成员完成本人包联的学校和村组走访工作。三、活动时间中心学校：1月22日一28日（农历腊月十二至十八）；各学校：1月25日一28日农历腊月十五至十八），2月18日一22日（农历正月初九至十三）。四、活动内容1、中心学校人员走访包联的学校和村组。走进学校、教学点，深入属地各村组，实现走访全覆盖。以控辍保学、学校布局等为重点，进一步精准摸排6-15周岁适龄儿童少年入学情况及乡村常住适龄儿童少年基本数据。2、教师走访包保的学生。走进学生心中、走进学生家中。（见各校实施方案）一是了解家庭状况。全面掌握家庭成员的构成、家长职业、家庭收入、家庭住房及学生享受资助等情况，了解学生监护人及监护人受教育情况，了解学生家庭开展家教能力及家教情况。二是交流学生情况。全面了解学生在家表现、学习和生活习惯及家庭愿景、家长期望等影响学生发展的家庭因素。向家长反馈学生在校期间表现（以肯定和鼓励为主）。三是宣讲政策及介绍学校工作情况。主动向家长宣传“双减”、“五项管理”及新中考等教育政策、教育改革和发展趋势；对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；提醒家长切实做好学生假期安全监护；向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学成绩，增强家长的认同感、信任度。四是商讨育人策略。根据学生特点，与家长商定促进学生全面发展的个性化方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行教育引导，帮助其树立正确的育子观念，积极配合、支持学校各项工作。五是听取家长意见。主动征求家长对学校管理、班级管理、教师管理、食堂管理等方面的意见和建议，并以适当形式，及时向学校反馈，以更好改进工作。五、活动形式以上门家访为主，外出务工暂未返乡的可灵活采取电话家访、线上交流等形式，也可根据实际情况进行团体家访、到校座谈、亲子家长会等方式。六、有关要求1、高度重视。开展“三进三访”活动是贯彻关于“四下基层”的重要批示精神、深化党员干部“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动的具体行动，是深化“三进三访”工作、凝聚家校社育人协同育人合力、共同缔造美好教育的有力契机。各学校校要充分认识活动的重要意义，扎实开展，务求实效。2、精心组织。各学校要结合实际，认真制定“三进三访”活动实施方案，召开动员会，专题安排部署，做到有计划、有安排、有组织、有步骤、有成效。要注重实效，力求做到“五进家庭”，即教育政策宣传进家庭，学困生帮扶转化进家庭，家庭教育指导进家庭，安全教育进家庭，心理生理健康教育进家庭，坚决杜绝形式主义、走马观花、蜻蜓点水，确保人到心到，真进真访。3、明确要求。严格遵守“五要五不得”的要求，要充分分析走访对象情况，精心走访准备工作；要严格时间，集中行动；要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；要以肯定和鼓励为主，共同寻找促进学生更好成长的方法；要注重走访过程的交通安全和人生安全，严防各类风险。不得开展“告状式”“诉苦式”家访；不得只讲问题，不讲方法；不得对家长的诉求置之不理；不得接受家长宴请和礼物等；不得泄露学生、家长、家庭情况等私人信息。4、分类指导。走访前要做好充分准备，结束后要认真做好情况记录,全面建立学生家访档案。家访工作记录按照表册规范填写，提倡建立电子档案，并由班主任负责保管。各校对全体在校学生进行家访，要尤其关注七类生。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能及时解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，要制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，减少学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，要安排教师进行帮扶和心理辅导，建立工作台账，实行“一人一策、一帮、一图、一档”。5、营造氛围。各校要认真做好“三进三访”活动宣传动员工作，充分利用各级各类媒体广泛宣传“三进三访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好氛围。