部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——3.桂花雨.docx

3桂花雨一、导入童年是幸福的，难忘的，回忆美好的童年生活是一种乐趣与享受，今天我们就来学习一篇回忆童年的文章，一起走进埼君的美丽童年，欣赏那美丽的桂花雨。二、初读1、课前同学们已经预习过课文，那谁来说一说课文主要讲了一件什么事呢？抓住了人物时间和事件，就把课文给概括出来了，你可真会读书。2、同学们你们都见过桂花吗？老师给大家带了一幅图片，我们一起来欣赏桂花，给你留下了怎样的印象？它是其貌不扬的，还有呢，是的，这是你们眼中的桂花。三、课文品读1、让我们一起走进课文，看看文章当中是怎样来描写桂花的？勾勾画画留下自己思考的痕迹。谁想来分享？最前排的女生，你关注了这个句子。桂花树的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态，不开花时，只见满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看见那些小花。可是就是这样普通的桂花，让作者喜欢，这是为什么呢?请你来说,桂花的香气迷人，从哪里看出来的？桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。你找到了这个句子，说说你的体会。你关注了“至少”和“没有不”这两个词语,就感受到了桂花的香气。还有呢，全年整个村子都浸在桂花的香气里。一个“浸”字也让你感受到了浓浓的桂花香，让我们一起再来读一读这几句话，感受桂花浓郁的芳香。2、同学们，让作者难以忘怀的，仅仅是这桂花的香味吗？奥，不是的，让作者其正难忘的更是他故乡童年时代的摇花乐，读一读课文画出文中表现作者摇花乐的句子，小组之间交流讨论。(1)二组代表已经跃跃欲试了，请你来读。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。同学们想一想作者为什么乐？是呀，终于可以据桂花了，这是作者期盼已久的大事，他自然高兴极了，这是你们小组智慧的结晶。(2)五组代表还有补充，你们关注了“抱”，还有“使劲地摇”这两个动词就体会到了这摇花的快乐，那谁来给大家表演一下作者的这两个动作呢？请你，真是有模有样呀，让我们边想象画面边来读一读这两句话。(3)还有哪些地方让你感受到了作者摇花的欢乐？三组。摇哇摇,桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！”真像下雨，好香的雨呀！”一个“喊”字，也让你们体会到了摇桂花的欢乐。3 .同学们想一想我们在什么时候才会大喊大叫？是的。作者看到这金灿灿的桂花飘落，自然高兴的大喊。作者通过语言描写，就让我们感受到了她的快乐。4 .想象一下，如果此时这一片片的桂花飘落在你的头上肩上身上，你有什么感受？非常的开心，高兴的手舞足蹈，被这浓浓的香味给吸引了，那就让我们带着这样的感受，一起再来读一读这段话。5 .桂花的香，摇花的乐，花雨的美都给作者留下了深深的印记,请同学们再读一读课文的第七自然段，看看从中你又读懂了什么？谁来说一说你是怎样理解母亲的话，这里的桂花再的，也比不上家乡院子里的桂花。桂花是母亲生命的一部分,母亲关注桂花收获桂花，用它来做桂花糕,桂花茶,还有呢？家乡在母亲心中的分量，让我们感受到了母亲浓浓的思乡情，那就让我们带着这份思乡之情再来读一读母亲的这番话。这份情深深的影响了我，感染了我，于是我又想起了桂花的香，摇花的快乐，花雨的美，对童年的怀念，对母亲的依恋，对故乡的留恋，这些都让作者魂牵梦萦，为什么他如此深爱他的家乡呢？看大屏幕上老师给大家补充的资料一起来读。四、总结游子不管身在何处，最喜欢写的还是故乡的人和事，请同学们回忆一下自己的童年，写一写自己难忘的人或事，下节课我们一起交流分享。