赣美版八年级美术上册《神态各异的人物形象》优课比赛课件.docx

神态各异的人物形象一、导入:1、洪荒之力猜猜我是谁？她的神态表情如何？（惊讶一一回顾视频）从哪里看出来的？画家抓住了五官特点，把她表现的淋漓尽致！想不想看看大师们其他的作品呀？2、谁？什么神态表情呀？（国画赵本山、素描甄子丹、简笔画姚明、成龙）你想不想像他们一样，用你的画笔表现出你熟悉的人物呢？这节课我们就共同来学习一下神态各异的人物形象。二、新授：人物一直是画家们经常表现的对象，他们用或细腻或粗旷的表现技法，用或写实或夸张的造型手法表现了不同时代、不同人物的特征与个性。1、接下来我们欣赏一下罗中立的父亲这个作品。仔细看一下，画中表现的是个什么人？（农民父亲）你感受到了什么？他是个什么样的人？（脸上布满了岁月留下的痕迹一一艰辛，洞察其内心，他应该是个怎样性格的人一一温和朴实）画家就是表现了这样一位勤劳朴实善良贫穷的老农形象，那这幅作品表现的不仅仅是一个人的父亲，而是全中国劳动人民的父亲。画家怎么画的那么好呢？画家具备强悍的基本功，就是人物正常表情状态下，对头型五官特点比例有一个精准把握，只有掌握好这个基本功才能去求异求变。你看画面主要部分都在画人物的头部，我们要画的时候，应该先画头的哪部分呢？（讨论一下）（应该先画脸型，再画五官确切说应该先画头型，头型包括脸型和发型。）每个人的头型、五官各具特点，因此想画好一张脸，首先先要学会观察。第一步、观察:观察头型五官特点，掌握好特点，才能去画。（板书）第二步、画头型：（板书）画脸型：谁？根据她的脸型特点，他应该符合这三个汉字中哪个汉字的字形特点？聪明的古人啊用六个汉字字形来概括人的脸型，分别是分别说说他们是哪种脸型？画发型：发型一般反映一个人的精神气质和文化修养，千万不可忽视这个特点，看一下这两个作品，这两种发型给人的感觉一样吗？哪个更体面、更注重仪表？第三步、画五官：（板书）三庭五眼：五官在脸上是随意摆放的吗？五官有一个位置比例的标准叫三庭五眼，看看课本上什么是三庭，什么是五眼？（板书：三庭五眼）三停：长度比例，把脸从上到下分成三等份；上庭：从发际线一一眉弓中庭：眉弓一一鼻底下庭：鼻底一一下颌五眼：宽度比例，顾名思义以一只眼的宽度为单位，把脸横向分成五等份。三庭五眼是衡量人五官比例大小位置的基本标准，当然也有例外,比如小孩和五官有某些特点的人一一抓特点：猜猜明星脸？画的时候就要按照长相特点来。整整容：重新给尔康的五官，找到正确的比例位置。（注意鼻底和耳垂底部的位置关系）观透视角度：同学们刚才之所以摆放时出现了困难，是因为人物的头部不是纯正面的。在大多数时候头部是有动作的，因此就会出现仰视、平视、俯视等透视变化。人的头好比一个球体，平视：透视线是水平的；仰视：透视线向上；俯视：透视线向下。第四步、画细节，整理完成。（板书）比如眼球，需要进一步刻画。回顾板书：这就是人物形象的整个绘画过程，我们来回顾一下，第一步先观察，第二步画头型，包括画脸型，发型，再来添加五官,注意三庭五眼的比例位置关系，最后细节调整完成。三、示范：讲了这么多啊，老师的手也开始痒痒了，我也想画一张头像，先猜猜我画的是谁？你怎么猜出来的？第一步，观察：先要观察他的头型五官有什么特点？用汉字来概括，哪一种汉字脸型？第二步，构图起形：然后用铅笔以直线，概括出头部轮廓，包括脸型发型，看看长与宽的比例，是不是符合用汉字概括的这个形状。我们的脸是左右对称的，所以我们可以画一条中线，将脸一分为二；先画出发际线，再根据我们学过的三庭五眼比例关系，确定五官位置，如左右眼的距离关系。第三步，细致刻画：细致画一下脸型，线条流畅，脸型的轮廓结构，凹凸变化。五官：眉毛一一看看课本上，作品的眉毛是如何画的，以线造型、眉尾画法、注意整体眉型；眼睛一一眼的形状、大小、长度，眼角，眼球；鼻子一一鼻形，鼻头，鼻翼的厚薄；嘴巴一一嘴的宽度厚度，嘴型。发型：根据性别、性格、长短，组织一下头发的走势。最后，调整画面，整理完成。（展示成品）四、练习创作：同学们知道怎么画了吗？那么接下来啊就把时间交给你们，让你当一回小画家，尝试着为你身边的人画一幅正面肖像画。要求：以线造型为主，线条要流畅美观；注意五官比例，抓住人物的相貌特征；画面干净整洁，具有美感。五、展评会：特点，比例，线条，美感，评价一下这几位同学的作品，看看哪位同学抓的特点最准确，画的与本人更相像。六、拓展：这节课，同学们已经掌握了神态相同的人物形象画法，各式各样的神态表情都是在此基础上发展变化而来的，那么下节课,我们就来学习不同神态表情的特点，表现技法和不一样的表现方式,走向神态各异的世界。同学们回家后啊，可以为自己的父母画一张正面的肖像画，作为感谢父母养育之恩的礼物，呈现给他们好不好？