观课报告--我的观课报告.docx

我的观课报告在课堂教学中，授课教师能够积极的使用计算机、图片、卡片辅助教学，课堂运用了这些辅助手段进行教学，起到了恰如其分的重要作用。-.呈现的亮点：1、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。授杰老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦。2、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展启主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围.杰老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生以小组形式进行各种活动,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学交流。3、重视知识传授，注重情感交流教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导。特别是教师注重与学生情感方面的交流，教师能把微笑带进课堂，亲切、和蔼，循循善诱拉近了与学生之间的距离杰老师启发鼓励学生到位，充分保护学生的自尊心，教师教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。4、养成学习习惯，培养学习能力教师教学过程新颖，不但培养了学生的自己学习的能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大学生的知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。5、运用辅助手段，努力优化课堂教具的使用增加了课堂密度，提高了课堂教学效率，通过教具把抽象的知识直观化、形象化。师生根据教学内容来分学具，密切了教学和现实生活的联系，培养了学生的动手、动脑的能力。6、提高学生素质，加强合作学习教师能够活用教材，教学中注重基础知识的传授，使学生学习能力得到了培养。课堂上以学生活动为主，讲练结合，在活动中注重引发学生的思维。二.有彳班高的方面：1.教学环节安排不够科学，表现在：教学活动没有达到全员参与、全方位参与。2、教学方法选择过于单一，个别知识点交代含糊。让学生讨论,要求不到位，学生积极性没有充分调动起来。设计的环节不很明确。加强各种形式的交流杰老师与学生之间的交流形式很多，交流的领域也非常广泛，通过教师和学生、学生和学生等等形式的交流，达到信息反馈，情感相融，进而促进教育教学工作的提高。