教科版四年级下册科学《4.电路出故障了》教学设计（教案）.docx

班级四年级科目科学主备人周次第2周课题电路出故障了教学内容电路出故障了，电流就会中断。计划课时1课时备课记录知识点（重难点）4、电路出故障了【教学目标】科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、制作一个电路检测器。2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。情感态度价值观：培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。【教学重点】用一种新的方法来检测电路一一做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。【教学准备】每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、课件。【教学过程】一、激趣导入电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光，如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡还能亮吗？不能，为什么？什么地方出故障了呢？这就是我们今天学习的内容，板书：电路出故障了二、什么地方出故障了？1、首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题。2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢？引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因，并做好记录。造成小灯泡不亮的原因小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；导线没有连接上或导线断了；三、做个电路检测器1、讨论，用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法：检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗）替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。同学们，有没有更好的办法迅速的检测出电路中的什么地方出现了故障？一一可以用“电路检测器”进行检测。2、制作一个电路检测器电路检测器做法：把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线,这就是我们的电路检测器。3、做好电路检测器后，试试灵不灵。把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。4、检测器检测电路故障注意以下几个问题：（1）在检测电路时，要切断电源。(2)检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。(3)要边检查边做记录。5、更换故障元件，使小灯泡重新亮起来。四、安全教育我们制作的“电路检测器”不能用来检测家用220V的电路，以免发生危险。板书设计4、电路出故障了故障小灯泡不亮造成小灯泡不亮的原因小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；导线没有连接上或导线断了；制作一个电路检测器附：电路出故障了知识点1、电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的回路,小灯泡就会发光,如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡就不亮To2、造成小灯泡不亮的原因:(1)、小灯泡坏了(2)、灯座松了没有连上(3)、电池没有电了(4)、电线断了等等。3、可以用电路检测器，检测电路中的故障。检测前要切断电源。4、电路出故障了，电流就会中断。教后反思