学校办学理念.docx

学校办学理念一、办学要有思想，学校要有文化思想是学校的灵魂,文化是师生的精气神。教育家陶行知先生说过，一个好校长就是一所好学校，校长的思想理念、文化情怀将带领一所学校，领航全体师生，将浸润学校教育，铺就学校的文化底蕴。印象很深的是马校长的“成就美好人生”办学理念，并讲理念贯穿学校发展之中，落实于课程课堂、教学教改之中，落地于德育教育、主题实践活动之中，处处体现学校文化、时时彰显办学理念，学生学到高中毕业，身上有学校文化的气息，人生有学校思想的格印。二、管理需要制度化、人性化，唤醒师生内驱力方为根本一个有理想的团队，需要目标来引领，制度来规范，需要平台来分享，评价来驱动。起初需要规划、引领、推动、促进，久而久之，养成习惯，形成追求，坚持下来化为人生信条和教育信念,进而人人都有理想，都有追求，师生就有灵性，就有士气，呈现昂扬的精神状态。一个有情怀的团队需要思想感情来熏陶，需要教育境界来引领,需要奉献精神来支撑，需要教育智慧来丰盈。在学习中，给我触动很深的有马庆荣校长的专业标准，课改的品质课堂建构，我感受到了人的本质力量所在，人的内驱力唤醒，师生所焕发出来的力量有多么强大，学校的发展会多有活力和希望，特色品牌的创建也不是难于攀登,而是指日可待的事情。三、影响思维，成就价值，追寻幸福的教育一所学校，管理问题、学习问题、发展问题都是人的问题、关系问题，价值不在于成绩，而是在思想带领下实现了成长，点燃了人的自信和热情。所以，管理持续带来师生自尊和自我价值的实现，使教师工作具有专业化和不可替代性，事业和人生就赢得了成功，就实现了幸福的双向奔赴。四、尝试角色转变，暑期培训为爱续航从教这些年，我从一位教师到现在参与到学校中层，我是怀揣感恩之心的，我也在培训和一些书籍中汲取新的“养分怎样能将工作做好，我阅读史记，当中记载了子贡的一段故事。有一天，子贡向孔子来汇报好消息，说国君任命我当管理者了，我要走上仕途了。孔子说：“好啊我祝贺你啊”。子贡就提了一个问题，说在单位里边当中层应该怎么当。“我上边是领导，下边是员工，我既是管理者也是被管理者”。孔子说：“子贡啊你看脚下的大地。你只要像大地一样，你就可以把这中层当好二子贡不理解，“老师地上不就是泥土吗，我当中层难道像泥土一样，被别人踩在脚下，任意的践踏”？孔子说不是的。孔子讲了三个要点，总结在一起叫“泥土精神二一个优秀的中层应该具备泥土精神。第一个要点：孔子说你看着土地，种庄稼就长庄稼，种花草就长花草，挖个池子能养鱼，围个圈能养牛羊，你让他做什么他就做什么。虽然是以种庄稼为主，但是别的也可以长。这叫“一专多能，尽职尽责“。你让我做什么我就能做什么，而且我有自己的专长，并不代表我别的不能干，别的也能干。比如这个学期，班主任人选紧张，我照样接任六年级的班主任，教语文道法同时分管学校部分德育。我想你让我干什么我就干什么，带一个班让一个班幸福，带一摊任务就把任务做好。边界之外的事情不要操心，我在尽职的时候会建立边界感，因为个人能力有限、资源有限，不能想着自己要去照亮整个学校。我就是一根蜡烛，只要照亮眼前就可以了；接下来孔子讲了第二个问题，孔子说你看地上的泥土还有个特点，草木能在上面生长，鸟兽能在上面繁殖，花在上面开在上面落，人在上面生在上面死。整个大地把所有的动物植物都包容了都接纳了，这个就是我们要学习的精神，叫做“与人为善，成全他人你要什么我尽我所能满足你，能帮你做的事我都做，不管是写的没写的，讲的没讲的，只要条件允许我都会尽力帮助你。所以一个好的中层管理者在人际关系上应该在力所能及范围内成全更多的人；第三点孔子说你看这土地的特点，不管经历了怎样的严寒酷暑,不管经历了怎样漫长而黑暗的冬天，只要春天来了，他一定会欣欣向荣花朵盛开。绝不会因为冬天的黑暗寒冷，就放弃春天的希望。这叫“积极向上，不争不抢”，一个人在经历各种打击之后，很容易意志消磨热情消失放弃未来，这是不对的。我们要向土地学，不管经历怎样的严寒，经历怎样的黑暗，经历怎样残酷的冬天，到春天我们依然都可以欣欣向荣花朵盛开。春天生了夏天长了秋天收了，瓜果飘香收获满地，创造了那么多的财富，但是土地从来是默默无闻，不争功不抢功。这是泥土精神的三个要点。仰望教育星空，采撷育人之法，思索创新之路。每场充满智慧和能量的讲座，让我深深感到作为一名学校管理者应具备各方面的能力，保持党性，不忘初心，始终把学生和老师装在心里，为学生的幸福人生奠基，为教师的美好生活添彩，做一个有强大坚持力、拥有丰富精神生命的攀登者，只有这样，教育之树才会常发新芽、开花结果。