微课在信息科技课堂中的应用.docx
微课在信息科技课堂中的应用信息科技的发展推动了我国教育领域的信息化发展，各种教学模式也随之诞生。微课作为一种新型教学模式符合现代化教学方式和学生的学习方式，满足学生的多元化需求，对推动教师的教学水平提升以及学生综合能力发展，具有非常重要的促进作用。因此，作为一名小学信息科技教师有必要加强对微课的研究和应用，使其助力小学信息科技课程改革。一、微课在小学信息科技教学中应用的意义1 .有助于学生重难点的突破信息科技课上，操作技能类的学习是一个连贯的过程，如果其中有一个步骤没到位，就会导致后面的操作出错。教师依据教学目标和重难点开展教学，但有可能因为课堂突发情况或是学生的注意力不集中、注意力转移而偏离教学重难点。微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，内容精简、主题突出，有利于学生重难点的突破。2 .有助于提高学生自主学习能力教学过程中使用微课，更加突出学生的主体地位，强调学生根据自己的学习基础去完成学习任务，自主选择使用微课的时间和次数等。例如在传统教学模式中，学生只关注教材上的内容，而忽视了一些与教材内容相关联的小问题，久而久之就成了大问题。而使用微课教学，通过操作步骤与文字的有效结合，学生可进行反复观看，有助于其自主学习能力的提升和对计算机知识的拓展。3,分层教学微课将两种教学模式的优点结合起来。一方面，教师授课的时候整体把握学习方向，引导学生自主探索，注重学生的思维发展、理论知识体系的形成，淡化技术指标的达成。另一方面，学生在后期操作中，可以反复观看教师提供的微课视频，避免了因遗忘而影响教学效果的达成。这样，学生不仅能形成知识链结构，能理解并牢记知识点，还能提高思维能力和创新能力。二、微课在小学信息科技教学中的具体应用1.微课的制作（1）视频主题选择。在制作微视频过程中，主题选择非常重要。通常微视频的主题信息科技教学中的重难点或者学生易错点为主，从而辅助学生在课上、课下通过微课视频进行新知识点的学习以及旧知识点的巩固；（2）教学设计。选择好主题后，需要对教学目标、教学策略、教学流程等进行设计，从而确保能够高效率完成微视频的录制；（3）微课视频录制。教师利用摄像机、手机、网络视频采集器等设备对信息科技教学和实际操作进行录制；（4）视频剪辑。在完成微视频录制任务后，教师要对录制的视频文件进行剪辑,删减掉冗余部分，并配上相应的文字，从而便于学生的学习。3 ,引入微课提升教学效率在信息科技教学过程中，教师可以将一个10分钟左右的微课视频引入到教学中。微课的演示性是众所周知的，教师制作的短小、精悍的小视频可以把抽象的知识演示出来,让学生更容易接受。传统的教学方式中，教师不注重学生的感受，以为把知识清楚地讲解给学生就足够了，不用给学生进行演示，导致学生找不到学习信息科技的好方法，课堂效率低下。即使教师把教学内容向学生讲解一百遍，也不如让学生亲眼看到一次记忆深刻。新课程背景下，教师要应用微课的演示性给学生展示教学的重点和难点。信息科技这门学科更是需要教师给学生演示，教师制作的小视频中展示了课堂的重点和难点。学生可以通过小视频中的演示对比自己的操作，会发现自己操作中的不足，从而进行改善，这样就不用教师对学生一一进行检查了，提高了课堂学习效率。例如:认识计算机这课内容的重点是认识计算机的各个组成部分，难点是规范地使用计算机。这课内容比较简单，却是整个信息科技的基础，学生只有学会规范操作计算机，才能对计算机进行进一步的操作。教师可以在视频中给学生演示如何正确的进行计算机操作，让学生从视频中看到自己操作错误或者不规范的地方。微视频可以把学生容易出现错误的地方演示出来，从而提高了课堂学习效率。4 .结合学生实际因材施教在以往的教学模式下，都是教师一个人面对多名学生进行教学，但班级内每个学生的学习要求各不相同，教师无法做到全部满足，没有时间和精力去考虑到每个人的感受，教学效果不佳。小学信息科技教师在运用微课进行教学时，要充分考虑每个学生的独特点，依据学生的自身知识及能力开展学习，进行因材施教，对于学习能力强的学生，可以采用微课快进播放的方式，挖掘他们的学习潜能，而对于基础知识和认知能力较差的学生，就可以采用慢放、暂停、返回等功能，让他们逐渐理解并掌握每个操作步骤，通过这样层次化的教学形式，实现所有学生学习水平的共同提高。例如在讲解某一课题时，教师可以把计算机具体操作过程制作成微视频，指导学生去自主地观看学习，每个学生都能采用适合自己的学习方式，最终都能完成教学任务，掌握应用技能。因此，教师在采用微课教学过程中，要让学生根据自身情况选择学习方式，这与传统课堂教学模式相比是一个巨大的飞跃。总之，微课应用在小学信息科技教学中，能够将小学信息科技教学内容细化，并通过网络平台传播出去，非常适合信息化时代学生的学习。在新课程改革的背景下，小学信息科技教师要注重微课的合理应用，充分发挥学生的主导作用,激发他们的学习兴趣，拓宽眼界，从而提高教学质量，促进小学生综合能力全面进步。微课在小学信息科技教学中的应用，必定会推动小学信息科技教学改革。
