做有吸引力的教师.docx

做有吸引力的教师有型长得好看的人在社会交往中占有优势，始于颜值是铁律。人会自动给长得好看的人添加一些正面特点，比如善良、才华、诚实等判断。但是一个人天生长什么样可不由自己决定。这就显得必要的仪表修饰格外重要。“没人有义务，透过你遛遢的外表去发现你优秀的内在、作为教书育人的教师，无论男女老少，衣着大方整洁，人收拾得干净利索，精气神足足的，不仅能让学生眼前一亮，而且给学生树立了榜样。当然，外表有型只是吸引学生的外在因素，学生与教师打交道时间久了，更看重的是教师的人格魅力，内在素养。有爱温柔又坚定，温和而有力量的教师是修养历练出来的。温度是从心底散发出来的爱。一直记着陶行知的四块糖教育故事，因势利导，以柔克刚，爱心感化，润物细无声。我常常在办公室看到学生向性格温和的教师倾诉心事，寻求安慰帮助。但他们很少和我这样的教师谈心，可能是因为代沟，也可能我给学生的印象还是严厉了一点。我只能以让学生完成调查问卷的方式了解他们，了解他们眼中的我。爱从了解开始。因为懂得，所以慈悲。教育是教育者的修行。有料对于真正喜欢学习的学生，吸引他们的是能带来干货的教师。一次和学生一起观看露天电影，电影情节早忘了，却记住了学生之间的对话。一位学生说美国的大兵看起来很帅，另一位反驳说帅没用，要看哪国士兵打仗更厉害。由此及彼，学生对教师的要求还是看教学能力，他们关心的是从教师那里所能学到的有用知识思维方式、为成长所赋能，有益的人生道路指引，以及视野的开阔等。想起上届毕业生还为我这个严厉且相貌一般的教师送鲜花：想起已经报了理科班的学生还请教我关于课外书籍的阅读。呵呵，即使颜值不够温柔不够，学识素养还可以来凑。有趣生命气息丰富的教师大都有趣。在一些学生眼里，有趣的老师甚至胜过有料的老师。教师如果除了教书育人，在诸如灌篮，弹吉他、唱流行歌曲，画画，舞蹈，武术，书法，养宠物，养花，穿汉服等中，爱好其中某一个，也可以收获一些学生中的“粉丝”。幽默风趣的教师受学生欢迎，幽默是才华智慧的外溢。毕竟很少有学生喜欢老学究一样的教师。对于学生，教师不需要刻意讨好，但一定要有吸引力和影响力。