中班语言活动：小熊砍树教案设计.docx

中班语言活动：小熊砍树教案设计中班语言活动：小熊砍树教案设计活动目的：参加相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的欢乐。活动预备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，老师扮演松鼠妈妈。2、预备好头饰和斧子道具，请配班老师扮演小熊。3、挂图一幅（如图）。4、活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的四周），幼儿席地坐在平面的大树上。活动过程：一、自由创编动作在美丽、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由拘束地做自己喜爱的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说静静话，等等。二、进入儿歌描绘的情景1、听，什么声音？2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很美丽。3、提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通过情境对话（如下）熟识儿歌内容。小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行！小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！齐：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告知小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。）小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想方法，好吗？（小鸟、小松鼠相互商议合适的方法，并告知小熊。）松鼠妈妈：小熊，伴侣们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）松鼠妈妈：小熊让我临时保，等会儿你们就知道了！三、学习儿歌1、引导幼儿思索：还有哪些生活在树上的伴侣会阻挡小熊的砍树行为，为什么？2、出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒适吗？3、老师借助图片完整地朗诵儿歌（附后）一遍。4、请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5、带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，老师念有关小熊的诗句。6、启发幼儿仿编其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想象、表达。7、我们又多了一个好伴侣，真快乐！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！