班主任班级工作案例.docx

班主任班级工作案例一、案例背景新学期新老师带新学生，对于一位职场新人来说，是一场从未有过的挑战。虽然在开学前做好了心理准备，但是正式接手新班级，压力依然很大。二、案例介绍开学第一天，因为疫情防控的原因，学校通知开学报到时间比原定晚一个小时。但是军训教官的军训计划没有改变,导致学生在军训之前没有到齐。等我陪着学生在操场上军训时，一位女生（小1）走过来问我是不是这班的班主任。当确定好没来错班级后，小1表示自己没法军训，因为自己的左腿有伤，没法参加剧烈运动。安全第一，只能安排她坐在旁边的花坛休息，总不能放着她学校里随意走动吧。然后小1掏出了手机，和她奶奶打了电话。等她打完电话，我以学校要求的名义对她提出了第一个要求，不能带手机进学校。小1欣然同意。等到第二天，她没来。我打电话联系了小1,先问清楚原因，是身体原因还是其他原因等等。只是没想到的是，她回了句：不想来。我的心里咯啜一下，顺口问了原因，得到的答案是军训太无聊了。作为班主任，我需要按照学校的规章制度和军训安排要求她必须来学校，小1支支吾吾地回应着消息。下午还是没来。第三天依旧没来。这是我对她的第一印象：可能是个问题学生。这让我很头大，优秀的学生都有一样优秀的品质，问题学生各有各的问题。作为新老师新班主任，这可能是挑战中的挑战。当遇到不会的难题，总要去尝试一下，万一试对了方法呢。我尝试接触小1,和她沟通她的生活情况、家庭状况。小1告诉我，她父母离婚，现在和奶奶一起住，父母也不管她。我将这种情况上报到德育处，分管德育的校长告诉我，像这种孩子，需要班主任的关心和照顾，让她感受到爱和温暖，从而信任班主任，成为班主任的得力助手。新老师需要学习的经验很多，面临的问题也会增多。等到正式进入课堂学习，任课老师说小1的作业不交，作为班主任的课的作业也不交。完了，新的问题来了。因为是直升初中，小学的坏习惯也一并带到了初中。从其他同学口中打听到，小1的作业小学就不交。有一天早上，班级里有几位学生的作业没交，包括她。作为班主任，第一个月需要让他们养成好习惯，那么就要对学生有点处罚措施，让学生学会学习。但是考虑到不能在全班面前单独对她放水，会影响班主任在班级里的威严，我让包括她在内的所有没交作业没写作业的学生到我办公室完成作业。这下，我发现在小1身上的新问题：不能给予处罚措施。当早自习下课铃响后，她不仅没有做作业，而且把笔掰断了，并且怒气冲冲地看着我。我好言相劝让她控制一下自己，她当着我的面把作业扔掉,并且回去把作业撕了。刚开始不到两周，上来一个王炸，看来解决方法出了问题。三、个人判断和未来措施我见过许多单亲家庭的孩子，大部分孩子都有不错的学习态度，少部分孩子可能是因为家庭影响，不爱学习，但是老师的要求依然会听。但是小1是独一份，她身上的问题很多，必须降低要求慢慢地将她指引到正确方向上。未来的时间我将会慢慢观察，和一线老师交流学习，从好的案例中汲取经验，慢慢地将她带回正轨上。