一年级上册Unit3Animalsunit3lesson1教学设计庞任靖.docx

人教版一年级上册Unit3Animals第一课时教材及年级人教版一年级上课时第一课时模块名称Unit3Animalslesson1学习内容Lesson1有关动物名称5个词汇的学习和运用。教学目标知识与技能目标：1 .能够听懂、会说有关动物名称的5个词汇：dog,bird,tiger,monkey,cat.2 .能够跟随节奏，学唱歌谣。能力目标：1 .能听懂歌谣表达的意思。2 .能听懂课堂简短的指令语，如actlikeadog.等，并做出相应的反应。情感目标：能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的活动；能做到有序参与，积极使用英语。教学重难点教学重点：有关动物名称词汇的认读和区分。教学难点：MOnkey,bird准确发音，dog与bird认读教学辅助PPT,智慧课堂APP,单词卡片，动物图片教学过程教学内容教学活动设计意图Stepl:Warm-upActivityl:GreetingS师生问候Activity2:Lefssingasong<<Animalsound>>Sswac+hthevideoandanswerthequestion.Q：Whatcanyouseeinthevideo?Ss：Icansee.（可以说中文）通过学生回答后呈现topic：AnimaIS（教读+抽读）Activity3:Sslookatthepicturecarefully,thenanswerthequestionQ：Isitananimal?Ss：Yes/No迅速构建英语课堂的氛围,学生喜爱的动物视频引出Animal,再通过判断YesorN。环节，进一步加深学生对animal的理解Step2：Lead-inActivity:Let'swatchthevideo(chant)Sswacththevideocarefullyandthenchoosepictureswhatdidtheysee?(学生根据Chant视频，在板书中选择自己选看到的图片)引导学生通过看、听等方式初步感知5个动物词汇Step3：PresentationActivityl:Today,wearegoingtoseesomeanimals.Areyouready?Let'sgo.It'ssocute,Whatanimalisit?Let'sIintenZguess（Ss猜测后在黑板上选出相应的动物图片）Activity2:LearnnewwordsSs听原音后跟读单词,T利用自然拼读出示单词卡片，纠正单词发音，再借助TPR活动教动物动作，并以此分别采用小组PK、男女PK、情感抽读（智慧云随机点名）进行操练Activity3：Let,sreadandplay（I）SS根据板书齐读CatdOg,bird（2）Ss通过What'smissing猜：It'saMonkey,cat同上（操练环节为.Train什Qingogogo>onebyOne（智慧云随机点名）Activity4:Listenandrepeat（5s翻书指读）通过设置看动物的情景，让让学生猜动物通过图片信息或是声音猜动物，能较大地调动学生积极性，为新知教学做准备。遵循原音输入优先原则，培养学生的语感基础上，通过TPR与词卡呈现进一步帮助学生从音、义、形来学习动物词汇。再通过Whafsmissing?木头人的活动进一步加深对词汇音与义的结合。Step4：ConsolidationActivityl:listenandact（1） Actlikea（Ss仔细听教师指令，模仿出相应动物动作）（2） TsaysSsdo（学生仔细听教师指令，快速做出相应动物的动作，并准确读出单词（3） SlSaySotherstudentsdo（其中一位学生到讲台发指令，其他学生认真听并快速回答）Activity2:LefsplayTpointsSssay（学生认真读教师在板书上的单词，利用智慧云平台抢答环节选学生来玩转盘的游戏。转到数字，请当小老师教读PPT的动物，转到礼物，那么将会得到一个小奖品）通过Isayyoudo的环节，学生模仿动物动作积极性很高，在游戏中进一步加强对单词音、义、形三者的巩固。设置的转盘游戏由于有小奖品的设置，能激发学生的附属内驱力进一步巩固本课的5个词汇。Step5：SummaryActivityl:Watchandguess学生通过教师部分呈现的eareyemouthnoseface/tail来猜测动物，并通过智慧云平台完成相应的课堂任务。二单元已学五官的词汇，本环节与二单元结合起来，一方面巩固就知，另外通过猜一猜的活动能调动学生积极Activity2:Ss通过看视频，让学生爱护动物。性，再通过判断单词词形YesorNo环节，进一步加深对单词形的认读。Step6:Homework1 .画一幅自己喜欢的动物；2 .选做：“一起作业”完成相应作业及时复习和巩固本次课所学知识。板书设计教学反思